小说阅读考点链接(1)
班级：__________　姓名：__________　成绩：__________
语言文字运用
1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．尽管饥荒闹得灾民满城都是，但一班醉生梦死的达官贵人，却个个兴高采烈，胶柱鼓瑟起来。
B．我们并不反对准备，但反对长期准备论，反对饱食终日的亡国现象。文恬武嬉，行阵和睦，才是我们队伍建设的最终目标。
C．稍有起色的旅游业在新年旺季也跌入谷底，不少饭店入住率处于历史最低水平，各种生意惨淡经营。
D．没有昭君出塞，就没有汉与匈奴那五六十年的短暂和平，就不会有双方互不侵扰的城下之盟。
解析：A项，胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通。B项，文恬武嬉：文官图安逸，武官贪玩乐，指文武官吏一味贪图享乐，不关心国事的腐败现象。C项，惨淡经营：形容极端艰苦地从事诗文创作，也形容苦心规划和开拓某项事业。D项，城下之盟：因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约，泛指被迫签订的条约(多指不平等的)。
答案：C
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．记者日前从相关会议上获悉，2014年我国食品安全工作将进一步加大治理整顿力度，严打食品安全违法犯罪活动，坚决防止重大食品安全事件。
B．唐代诗人魏万为了一睹诗仙的风采，从河南济源的王屋山出发，一路追赶偶像的足迹，历经半年，跋涉三千里，终于在广陵遇上大诗人。
C．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。
D．南京中央商场凭借丰富的商品、可靠的质量、合理的价格、周到的服务吸引了大量顾客，其中有20%是国际友人慕名前来。
解析A项成分残缺，“防止”缺少宾语；B项“追赶”与“足迹”搭配不当；D项句式杂糅，应为“其中有20%是国际友人”或“其中20%的国际友人是慕名前来的”。
答案：C
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
如果路遥现在还活着，不知是什么样子？这谁也说不准。但是他肯定会写出更多更好的作品，他会干出许多令人佩服又咋舌的事来。他是一个强人。强人身上有比一般人优秀之处，也有一般人不可理解之处。__________；__________；__________；__________；__________。
①他让你尊敬，也让你畏惧
②他大气，也霸道
③他刚强自负不能容忍居于人后，但儿女情长感情脆弱内心寂寞
④他关心别人，却隐瞒自己的病情
⑤他痛快豪爽，也使劲用狠
A．②④③⑤①　　　　　 B．②⑤①④③
C．③①②⑤④ D．③②①④⑤
解析：形式上，句式基本由短到长，内容上，①句是对②⑤句的总结，“尊敬”他的“大气”“痛快豪爽”，“畏惧”他的“霸道”“使劲用狠”，②⑤①都是并列关系，④③都是转折关系。④说他“关心别人”，③说他“儿女情长”，分别排在①后。
答案：B
4．仿照下面示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞，句式与示例相同。
示例：生活是酒，只要把它喝入口中，就能陶醉我们；生活是画，只要把它挂在眼前，就能打动我们；生活是诗，只要把它藏于心里，就能涵养我们。
答：_______________________________________________________
解析：本题考查仿用句式，属于开放式仿写题型，兼考修辞运用。仿写时先选择与“生活”相近的话题，再运用“……是……只要……就……”的句式结构和比喻、排比的修辞手法，进行恰当的议论抒情。

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答案：(示例)　亲情是火，只要把它掖在怀里，就能温暖我们；亲情是水，只要把它掬在掌心，就能滋养我们；亲情是灯，只要把它提在手中，就能指引我们。
5．请仔细观看下面一幅漫画，给它拟一个恰当的题目，并解释漫画寓意。
(1)题目：_________________________________________________
(2)寓意：__________________________________________________
解析：此题考查图文转换能力。回答此题，重点是就漫画中的文字信息展开联想，弄清漫画讽刺的主体，围绕漫画的主题拟题目。拾到钱归还失主是正确的，但是索要酬金是不对的。这里讽刺的主体显然不是失主，而是拾到钱者。
答案：(1)新“拾金不昧”　　向钱看
(2)现今社会中，拾金不昧的意识日趋淡薄，拜金主义盛行，作者借这幅漫画对社会上的这种道德淡漠的现象给予了讽刺和批判。
【方法技巧】
(1)要审漫画中的文字。漫画中的文字是漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的窗口、眼睛、关键点和切入点。漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对漫画意图和主旨的直接点化和揭示。因此，对漫画中的文字绝不能忽视。
(2)要审漫画中各个事物之间的相互联系。通过审联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，以便从其相互联系的具体情境中把握漫画的中心思想和真实意图。
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阅读下面的文字，完成6～9题。
驼　背
赵主任上任的头一天，发现一个奇怪的现象：单位工作人员，除两位副职之外，皆弓着脊背。起初，他认为是对他的到来表示和善、友好，他一一握手之后说：“大家不必客气，从今天开始，我们都要一起共事，我的性格大家逐渐会了解。”
可是，大家仍旧弓着脊背，呈典型的“C”状。赵主任很快从两位副职的口中得知，这是前几任主任留下的传统，由此，导致了单位这种恭敬、谦虚、谨慎的风气。赵主任似乎自嘲地摇头笑笑。
于是，赵主任发起一项“挺直腰杆”的活动。并且，他将这项活动提高到单位形象的高度。果然，办公室全体人员雷厉风行，生硬地挺起了胸膛，使赵主任想起了电影中的异国军人“哈依”的姿势。他感慨万千，说了许多话，渐渐地，他看到大家脸颊沁出汗水。他体谅地说：“放松放松，我也清楚，非一朝一夕所能改正，关键要坚持。”
随着话音落下，大家的背部又恢复了弓形，甚至响起轻松的叹息。之后，他走过各办公室，所到之处，本来驼着的背，皆如接受命令那样艰难地挺胸昂头。他稍稍地观察，发现他不在场，大家的背又驼起来。甚至，个别人员，碰见他，习惯性地准备哈腰，却又立即改为挺胸——他意识中仿佛听见了强作挺胸的动作而引起脊椎咯嘎作响。他想，总不能我一个人监督这项活动的实施吧？
他叫来办公室钱主任，要求钱主任拟个考核办法，将“挺直腰杆”活动与单位奖金挂钩。考核办法一出台，大家着了慌似的挺起胸膛，不过，苦了那几位年龄稍大的同志，他们开始寻门路，欲“跳槽”，而别的单位一听是他们，纷纷打了回票，拒绝接纳。
考核办法具体由钱主任实施，而钱主任的背弓得尤其明显。赵主任不会管得那么具体了，否则，岂不是有失身份。他每月过目钱主任汇总的统计表。统计表分日统计，其中有“挺直率”“挺直次数”“抽查情况”之类栏目。赵主任看了月度“挺直腰杆”活动统计表，感慨道：“初见成效啦！”
这天，开了会回来，他突发兴致，到各个办公室巡视。他的脸慢慢阴沉下来。他没有批评，因为，他看见大家惊慌尴尬的表情。
“你提供的数据是不是掺了水分？”赵主任严肃地说。
钱主任立即弓起腰，红了脸：“赵主任，我也十分为难。”
“为难？你看看你！”
钱主任猛地一挺胸，随即，豆大的汗珠扑刷刷地滴落，面色刷白。
赵主任赶紧上前扶起，说：“你哪里不舒服？”
“赵主任，我刚才用力过头，伤了脊梁骨。”他惭愧地站立起来，“赵主任，大家都养成了习惯了，一下子要照你那样做，都不习惯……我的工作没有做好。”赵主任朝走廊喊：“快派车，送医院。”
(摘自《微型小说鉴赏辞典》)
6．下列对小说有关内容的分析和概括，最正确的两项是(　　)
A．小说写人物，能够点面结合，既写单位人员普遍“驼背”的群像，又特别突出钱主任个人形象。
B．赵主任既是作者安排的叙述点，也是小说的人物，这样给读者真实的感觉，让读者相信结尾钱主任“伤了脊梁骨”真有其事。
C．小说先从语言、行动等多种描写角度写钱主任，为了强化个性，突出主题，作者甚至采用了荒诞、夸张手法。
D．小说中的赵主任，也是作者讽刺的对象，因为他一到单位尽是折腾“驼背”这样无关大局的事，弄得人人自危，甚至有人要“跳槽”。
E．小说选取普通的生活现象“驼背”入文，讽刺机关工作人员的生活习惯，希望他们身体健康、形象健美。
解析：B项，前面的分析有道理，“让读者相信结尾钱主任‘伤了脊梁骨’真有其事”错。D项，对赵主任的形象作用理解错误，赵主任用行政手段想改变这种状况，但是无能为力。E项，“希望他们身体健康、形象健美”在文中无依据。
答案：AC
7．结合小说具体描写，简要分析情节设计方面的特色。
答：________________________________________________________
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解析：本题考查情节结构的安排能力。理清小说的结构，弄清故事的来龙去脉。赵主任上任，发现单位人员“驼背”，发起“挺直腰杆”活动，钱主任挂帅考核，单位人员“挺腰”，年龄大的“跳槽”，赵主任询问，钱主任校正驼背“伤了脊梁骨”。奴性意识根深蒂固可见一斑。注意寻找小说的线索。抓住线索，也就抓住了情节发展的脉络，抓住线索也是把握小说故事发展的关键。本文的线索是治理“驼背”，赵主任发起“挺直腰杆”的活动，收效甚微。接着要求钱主任拟个考核办法，将“挺直腰杆”活动与单位奖金挂钩，却逼得一些人要“跳槽”。眼看有了一些成效，却在赵主任突击检查时，钱主任因为“挺直腰杆”“伤了脊梁骨”。掌握安排情节时运用的手法。本文采用荒诞、夸张式手法设计情节，结尾钱主任“伤了脊梁骨”，夸张大胆，极富讽刺意味。
答案：①以治理“驼背”为线索设计情节。赵主任上任，发现单位人员“驼背”，发起“挺直腰杆”活动，钱主任挂帅考核，单位人员“挺腰”，年龄大的“跳槽”，赵主任询问，钱主任校正驼背“伤了脊梁骨”等，都围绕治理“驼背”有条不紊地展开。②设置悬念，吸引读者。标题是“驼背”，小说开头赵主任来单位，单位人员普遍“驼背”，都给读者留下了悬疑，吸引着读者往下阅读。③采用荒诞、夸张式手法设计情节，结尾钱主任“伤了脊梁骨”，夸张大胆，极富讽刺意味。

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8．简要分析钱主任这个人物在小说中的作用。
答：_________________________________________________________
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解析：本题考查分析人物形象的作用的能力。分析人物形象对情节发展的作用。人物形象可以推动故事情节的发展，如钱主任的出现，引出“考核办法”出台，单位人员纷纷“挺腰”，年龄稍大的寻门路“跳槽”等情节。结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的启示。小说揭示的这一现象是社会中普遍存在的问题，用“钱主任”这一现象将故事引向高潮，突出小说主题。
答案：①推动故事情节的发展，钱主任的出现，引出“考核办法”出台，单位人员纷纷“挺腰”，年龄稍大的寻门路“跳槽”等情节。②将故事引向高潮，突出小说主题。钱主任因“挺腰”而伤了“脊梁骨”，有力地嘲讽了奴性意识的根深蒂固，积习难改。③在人物群像中集中笔墨突出钱主任，使小说中有一个形象鲜明的人物。
9．试联系小说具体内容，探究“驼背”难改的原因。
答：_________________________________________________________
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解析：本题考查对文学作品的探究能力。立足文本，寻找依据。个性阅读也要尊重文本。切不可对文本只做粗略肤浅的浏览，就乱做分析，乱下判断，犯误解文意的方向性错误。小说中单位员工驼背难改的根本原因应是受封建意识、等级观念的影响。他们自身缺乏自尊、自重、自爱观念，一时半会儿改不过来。联系现实，挖掘内涵。结合自身，深入体验。我们都知道一个道理：习惯成自然，而一旦形成了习惯就很难改变。单位员工们自身没有认识到这种错误，没有自觉意识的情况下，单凭行政手段很难彻底解决问题。
答案：①根深蒂固的封建意识、等级观念的影响。②前几任主任搞“个人崇拜”，要求下属对自己“驼背”示敬，毕恭毕敬。③单位成员自身缺乏自尊、自重、自爱观念，奴性意识浓厚。④习惯成自然，积习难改，长期的奴性心态，在没有自觉意识的情况下，单凭行政手段很难彻底解决问题。 (27.129.128.242)

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