2015年下期七年级上册语文月考试卷
（本试卷共150分，时量为120分钟。）
一、语言积累与运用（共45分）
江华县某中学七年级开展读书交流活动，请你完成下列任务。
活动中有2位同学畅谈了阅读感受，请你阅读后完成1—5题。
李颖：“狂风袭来的时候，你不肯倒下；大雪压顶的日子，你不肯屈服；洪水肆虐的瞬间，你不肯俯首；刀斧临头的黄昏，你不肯折腰……在时代的浪潮里，歌唱着永恒的真诚。站着，给大地一片绿荫；站着，给江河一滴清纯；站着，给生命一声问候；站着，给城市一缕温馨。不计荣辱，不计得失，一生的站立，只为报答泥土的养育之恩，只为证明生命象大石头一样坚固，不可动摇的精神。”这段文字以充满诗蕴却不失刚毅的笔触告诉我们：置身滚滚红尘，人有时需要坚守，需要不屈，否则，在广袤无垠的时空中我们将迷失自我。
张亮：①“人生并不总是阳光明媚，并不总是春意盎然，并不总是鸟语花香，并不总是富有诗情画意，②有时也有暴风骤雨，有时也有阴霾，有时更有种山雨欲来风满楼之势，让人不能承受，③人生有时更像无边无际的沙漠，④还有的看似平坦的一片，刚刚踩实一脚，⑤稍一用力，脚下就松松的下滑，用力越大，陷得越深，下滑也就越厉害”，⑥当读到这里时，使我不由得感叹起人生之复杂。
1、在两位同学发言中的加点字的注音，有错误的一项是（ ）（3分）
A、肆虐（nüè） B、绿荫（yīn） C、盎然（àng） D、阴霾（mò）
2、在画波浪线的句子中，有错别字的一项是（ ）（3分）
A、站着，给城市一缕温馨 B、有时更有种山雨欲来风满楼之势
C、在广袤无垠的时空中我们将迷失自我 D、陷得越深，下滑也就越厉害
3、为使语言精练生动，替换李颖发言中画线句子，最准确的一个成语是（ ）（3分）
象大石头一样坚固，不可动摇
A、稳扎稳打 B、冥顽不化 C、坚如磐石 D、亘古不灭
4、在张亮同学的发言中有一处语病，请更正过来。（3分）
有语病的一句是 （只填序号），修改为 。
5、请根据“狂风袭来的时候，你不肯倒下；大雪压顶的日子，你不肯屈服”这一例句，仿写一句结构相似，语意相关的话。（4分）
， ； ，
。
6、活动中有个同学谈起了江华县将发展成为旅游城市，如果有朋友来我们江华做客，你将如何向他们介绍江华的风俗习惯和名胜古迹呢？（4分）
风俗习惯（名胜古迹）：
特色：

7、在这次活动中，文峰同学给大家讲了这样一个故事。（4分）
冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”
这个故事出自《 》，作者相传是 ，这个故事告诉我们： 。
8、活动中举行了“名人与读书”报告会，请你写出两个与名人读书有关的故事或者读书经验（方法）。（4分）
（1）

浏览完整试题

（2）
9、活动中，一个同学忘记了相关名句，请你帮忙补充完整。（每空1分，共14分）
（1）《钱塘湖春行》的尾联是：________ ,________ 。　　
（2）君问归期未有期，　　　　　　 。《夜雨寄北》
（3）子曰：“三军可以夺帅也，___________ ”（《子罕》）
（4）烟笼寒水月笼沙，____ 。（杜牧《泊秦淮》）
（5）问渠那得清如许？__________ 。（朱熹《观书有感》）
（6） ，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
（7） ，于我如浮云。（《述而》）
（8） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（9）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）
（10）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此奇》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：______________________,____________________。
（11）杨万里《过松原晨炊漆公店》中蕴含着深刻的人生道理的诗句是：____________________,__________________。
10、活动中，有同学出示了这个题目，你能找到答案吗？
下列作品、出处、作家、朝代、体裁连接有误的一项是（ ）。（3分）
A、《观沧海》—《乐府诗集》—曹操—东汉—乐府
B、《钱塘湖春行》—《白氏长庆集》—白居易—唐—绝句
C、《山市》—《聊斋志异》—蒲松龄—清—小说
D、《天净沙 秋思》—《全元散曲》—马致远—元—小令
二、阅读理解（共45分）
（一）古诗文阅读（17分）
阅读《塞翁失马》，回答后面的问题。（12分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
11、联系上下文，解释下列句子加点词语的意思：（4分）
①其马将胡骏马而归 将： ②人皆吊之 吊：
③此何遽不为福乎 何遽： ④居数月 居：
12、翻译下面句子（4分）
（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。


（2）此独以跛之故，父子相保。

13、联系你的生活说说这则寓言给我们以什么启示？（4分）


14、阅读下面这首诗，完成下面的的问题。（5分）
如梦令•春思
[北宋]苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。
【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。
（1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2分）

（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（3分）

（二）现代文阅读（共49分）
阅读下文，完成15——19题。（15分）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹。 “我在开花﹗”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。
15、在文中括号内选词填空，依次为（ ）（ ）（ ）（ ） （4分）
Ａ、挤 Ｂ、接 Ｃ、挨 Ｄ、推
16、画线句在文章开头独立成段有什么作用？（3分）

17、“春红已谢”的“春红”指的是什么？（2分）

18、“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤萝什么样的特点？（3分）

19、“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？（3分）


阅读下文，回答20——23题。（13分）
太阳语
方英文
我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。
每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。
我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。

展开余下试题

我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”
“我跟你说话呀，叔叔。”
我惊讶不已。
“我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：‘男孩子照镜子,多丢人！’爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。”
这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走,到我的书房后,你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呢？”
“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”
后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”……
20、谈谈文章标题“太阳语”的含义。(2分)


21、通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子？(3分)

22、请简要梳理“我”的情感变化过程。（4分）
_________———→__________ ———→_________ ———→ _________
23、文章刻画小男孩主要采用了什么描写方法？其作用是什么？请举例说明。（4分）


三、写作。（60分）
24、请同学们从下列两题中任选一题，按要求写一篇作文。
【文题一】不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月……感受自然对心灵的呼唤，追寻你心中的自然之梦！请以“心中的美景” 为话题，写一篇作文，题目自拟，600字以上。
【文题二】请以“身边的爱”为话题，写一篇作文。
要求：以上两题，无论选择哪一个，都请遵照以下要求完成作文。
①标题自拟，文体不限（诗歌除外）；②内容具体，有真情实感；③不得抄袭本试卷上已有文段的内容；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。


































600字








答案：1、B 2、D 3、C 4、⑥ 当读到这里时，我不由得感叹起人生之复杂。
5、示例：风沙狂啸的时候，你不肯躲避；光阴变换的时候，你不肯停歇。
6、略
7、伊索寓言 伊索 讽刺了好逸恶劳
8、凿壁偷光（匡衡）、悬梁刺股（汉朝孙散、苏秦）、毛泽东在闹市读书、顾炎武自督读书、鲁迅嚼辣椒驱寒读书
9、（1）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（2）巴山夜雨涨秋池。（3）匹夫不可夺志也。
（4）夜泊秦淮近酒家。（5）为有源头活水来。（6）沾衣欲湿杏花雨。（7）不义而富且贵（8）潮平两岸阔（9）青山郭外斜（10）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（11）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
10、B
11、①带领 ②对不幸表示安慰 ③怎么就 ④过了
12、（1）靠近长城一带有一个擅长术数的人，他的马无缘无故地逃到胡人的地方去了。
（2）而他的儿子却因为腿瘸的缘故，父子得以保全性命。
13、在一定条件下，祸可以变成福，在另一个条件下，福又变成祸。
14、（1）繁茂，生机盎然（2）对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。
15、BCDA
16、既是作者内心的反映，又为全文埋下了悬念伏笔，从侧面烘托出紫藤萝花的茂盛。
17、泛指春天盛开的花朵
18、比喻。将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，表现了紫藤萝盛开的旺盛和美丽。
19、对比、反衬。表现了紫藤萝花的朴实无华和无限生机。
20、孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心、一种问候。/爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。
21、瓦片是一个天真可爱、善良真诚、富有同情心、懂得关心别人的孩子。
22、气恼（愤怒）、体谅（谅解）、惊讶（惊异）、珍视（感动）
23、语言描写。作用：通过孩子的语言，来揭示他的内心世界，表明他玩太阳光的目的是怕“我”孤独，想帮助“我”，表现了孩子纯真善良、乐于助人的品质。 (175.5.61.196)

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