扬州市梅岭中学2016——2017学年第一学期第一次测试
初三年级语文
（时间：150分钟）
一、积累运用
1.下列加点字的注音，全部正确的一项是（2分）
A．峰峦（luán） 扬镳（biāo） 蹿出( cuàn) 惟妙惟肖(xiào)
B.旋涡（xuàn） 刹那（chà） 攒聚（cuán ） 称职(chèn)
C.鳌鱼 (biē） 精髓（suǐ） 瞭望（liào） 楹联（yíng）
D．圩子（wéi） 褒贬（bāo） 单于( chán) 连翘（qiáo）
2.下面语段中，表述没有错误的一句是（2分）
（A）三月的扬州，是旅游的好季节。/（B）游客们纷纷从全国各地纷至沓来。/（C）瘦西湖、大明寺、个园……个个景点风光如画，个个景点游人如织。/（D）逛着扬州小巷，品着扬州美食，看着扬州美景，忍不住让人生出“人生只合扬州居”的感慨。
3.下列各句中，加点的词语使用错误的一项是（3分）
A.学识丰富常常使人在判断某些新事物时变得优柔寡断。
B.人们一旦掌握了自然规律，就能把一些光怪陆离的现象说清楚。
C.在语文老师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的毛病，作文成绩提高得很快。
D.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。
4.下列各项判断与分析中，正确的一项是（3分）
A．“底下”“愿意”“勇敢”“曾经”都是名词。
B．“庄严肃穆”“爱国情怀”都是并列短语，“敬畏自然”“热闹极了”都是动宾短语。
C．“美国摄影师阿尔伯特在肯尼亚拍摄的照片《垃圾堆上的阅读》在第56届世界新闻摄影比赛中获得当代热点类单幅一等奖。”这个句子的主干是“阿尔伯特拍摄照片获得一等奖”。
D．“倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这个复句是假设关系。
5．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）
A．《鼎湖山听泉》这篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来。作者把水泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情不断升华之中，透露出对人生的见解。
B．《林中小溪》是写俄罗斯高加索地区原始森林景色的，他以小溪流淌过不同地势呈现出的种种情貌，以及从中呈现出的勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念，溪流成为自我人生道路的写照。
C．《史记》是一部纪传体史书，作者是西汉的司马迁，《陈涉世家》节选的这一部分记叙了大泽乡起义的原因、经过、起义初期的迅猛发展和最终的结果。
D．《飞红滴翠记黄山》是一篇文艺性说明文，课文通过时间、空间、逻辑三条线索表现了黄山壮阔的景色，激发读者对祖国山河的热爱；认识大自然的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。
6.读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）
一幅古代文化与现代文明交相huī映的现代化大扬州宏伟蓝图正次第展开。这是一座有着近2500年历史的古城。就连不可一世的时光，也为其美丽qīng倒，不敢cuī残她的容颜。琼花的丽色、瘦西湖的波光，大明寺的禅音，唐诗宋词的传说，扬州八怪的yì事，甚至盐商大宅的八卦，千年古城的每一个细碎，都存在视线里和记忆深处，为人们津津乐道。


7.默写。（每空1分，共9分）
（1）晓战随金鼓， 。
（2） ，春风不度玉门关。

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（3） ，正是河豚欲上时。
（4） ，单于夜遁逃。
（5） ，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
（6）且壮士不死即已， ， ！
（7）《桃花源记》中写出百姓生活和乐的句子是 ， 。
8. 根据下面材料，写一段介绍“瓷器”的说明性文字。（4分）
要求：⑴运用下定义、分类别两种说明方法。
⑵不超过100字。
①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造，其发明是汉民族对世界文明的伟大贡献，在英文中“瓷器（china）”与中国（China）同为一词。
②瓷器是从陶器发展演变而成，大约在公元前16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。
③瓷器以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。
④瓷器坯体洁白、细密，较薄者呈半透明状，音响清彻。
⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。
⑥在中国历史上，著名的瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。
⑦瓷器的制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十四道工序。

二、阅读理解
（一）
9.阅读下面这首诗词，完成下列两小题。（6分）
送何遁山人归蜀
［宋］梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机②。
【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
⑴请赏析首句中“绿”字的妙处。（2分）

⑵三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要分析。（4分）

（二）阅读下文，完成10-13题。（20分）
归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过鉞，父大怒逐之。鉞数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。
父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致②甘鲜焉。后大饥，母不能自活。鉞往涕泣奉迎。母内自惭，从之。 鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。
归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。（选文有改动）
①归鉞:人名。②致：送达。
10．解释下列句中加点的字词。（4分）
⑴由是失爱鉞（ ） ⑵数困（ ）
⑶比归 （ ） ⑷母又复杖之（ ）
11．选出下列加点的之用法不同的一项是（ ）（3分）
A．父大怒逐之 B．渔人甚异之
C．怅恨久之 D．固以怪之矣
12．用现代汉语翻译下面三个句子。（9分）
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）卒中往往语，皆指目陈胜。

（3）时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。

13．归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（4分）

（三）阅读下文，完成14-18题。（14分）
渴望倾听
马亚伟
①看过一篇小说，大概意思是说：有一个人和别人打赌，把自己关在一间屋子里，如果他能在十年间不和外界有任何接触，就可以赢得一笔巨款。于是，他开始了一个人的幽居生活。熬过了漫长的十年，最后，他终于坚持到约定的期限。但是，他却放弃了巨款，悄然离开。只留下一封信。信中说，十年来，他饱尝了孤独的痛苦，寂寞的摧残。他悟出了一个道理：人拥有比金钱更为重要的东西，那就是感情交流。于是，他重新融入人群，开始新的生活。
②可以想象，一个人的幽居一定会如同在沙漠中独行，满目荒凉和绝望，内心巨大的空洞会把人吞噬掉。人生存的精神支柱，人最殷切的愿望，应该是在与别人的交流中获取丰富的生活体验，从中收获情感的源泉。
③与人交流，人生码头才会百舸千帆，丰富多彩。
④也听说过不同领域的一些艺术大师离群索居，进行艺术创作。可是，再孤独的创作，也需要与欣赏者沟通。梵高、卡夫卡，这些人有着超越时代的艺术才华，他们的作品都是在他们去世后才引起了轰动。其实，只是上帝开了一个玩笑，让他们提前很多年来到这个世界，让他们以一种特立独行的姿态寂寞地面对世人。不过，他们孤独地创作不息，正是因为他们要宣泄，要表达，要沟通，要交流。因为他们知道，一定会有一颗虔诚的灵魂聆听他们的独吟、呐喊、甚至咆哮。总会有人听懂他们，即使是很多年以后。
⑤古人遁隐田园山林，与嘈杂的红尘隔绝，与污浊的官场隔绝，可并不是和人隔绝。陶渊明隐居后，还会和农民一起其乐融融地劳作，“日入相与归，壶浆劳芳邻”。孟浩然喜欢田园生活，闲暇时，他会和农人一起“把酒话桑麻”。王维一个人独往于山林中，偶然遇到个林中的老翁，还会“谈笑无还期”。
⑥沟通交流是每个人的愿望。即便鲁滨逊漂流到孤岛上，尚且需要一个“星期五”来作伴。
⑦我们平凡百姓，更加需要与人沟通交流。一颗孤独的灵魂不能走得很久很远。漫长的人生旅途中，一个人的行走，没有人扶持关照，我们的脚步会沉重如铅，一个人的空间，也必定狭小如囚笼。
⑧正是因为人类沟通交流的愿望如此强烈，通讯技术才得以飞速发展。时至今日，我们已经有了很多极为便捷的交流方式和途径。人与人之间的距离越来越小。
⑨每一颗心都渴望倾听。让我们搭建一个心灵的城堡，倾听每一颗心的跳动，为自己，为他人。
14．选文的中心论点是什么？（3分）

15．文章开头讲了一篇小说的内容大概，有何作用？（3分）

16．简要分析本文的论证过程。（4分）

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17．傅雷曾说：“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”请结合选文相关论述，谈谈你对这句话的理解。（4分）

（四）阅读下文，完成18-21题。（17分）
满架秋风扁豆花
丁立梅
　　①说不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下过。
　　②扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。
　　③秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。
　　④花落，结荚，扁豆成形。四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟了。用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字，香。
　　⑤这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，花开花落。
　　⑥也终于见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。扁豆花却明媚着，天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行读，朗朗有声。我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得它们是浑然一体的。
　　⑦此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁，认真地在读一页书。视力不好了，她读得极慢。人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说不定也是一高人呢。像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，秋吃扁豆。人见着，不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才？秋风渐凉，他在他居住的厢房门板上，手书浅刻了一副对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”。
⑧大自然的美，是永恒的。清学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读出欢喜。人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。生命不息。
18．作者笔下的扁豆花有哪些特点？请简要概括。（4分）

19．作者说“秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开”，这其中的“且开且落”与“且落且开”内涵上有什么异同点？（4分）

20．第七段中哪一句话与第四段中划线部分内容相对应？简述理由。（4分）
对应的句子：
理由：_
21．本文写花，写花下的老妇人，再写郑板桥的对联、查学礼的诗，作者这样安排的用意是什么？（5分）

三、作文
22. 阅读下面材料，按要求写作文。（60+3分）
过马路时慢一点，可以增加安全系数；旅游时慢一点，可以细细欣赏美景；阅读时慢一点，可以精心聆听圣人贤哲的心声；做决定时慢一点，可以考虑周全，做到尽善尽美；……慢，是一种节奏，是一种心态，更是一种生活的智慧。请以“慢一点”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外，不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写分3分，请认真书写。

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初三年级语文答案
1-5 D C C D C
6辉 倾 摧 轶
7 略
8.示例：瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。主要品种有青瓷、白瓷和彩瓷。其特点是坯体洁白、细密，较薄者呈半透明状，音响清晰。（能正确运用下定义、分类别的说明方法，且文句通顺，即给满分。如不能正确使用说明方法或字数不合要求，酌情扣分。）
9．⑴“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，（1分）表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。（1分）（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）
⑵颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘（1分），表现出归家时轻松愉悦的心情（1分）。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活（1分），寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（1分）（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）
10．这 屡次 等到 用杖打
11．C
12．（3）（他）时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物。
13．①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说后母不好。（写出任意4个）
14．人生存的精神支柱，人最殷切的愿望，应该是在与别人的交流中获取丰富的生活体验，从中收获情感的源泉。 或者沟通交流是每个人的愿望。 (3分，意近即可)
15. 吸引读者阅读兴趣(1 分)；充当文章论据(1 分)；引出文章的中心论点(1 分)。
16. 首先讲述故事，引出论点，（1分）并列举中外名人事例证明论点；(1 分)接着从正反两方面证明沟通交流是每个人的愿望；(1 分)最后提出希望。 (1 分)(共4 分，意近即可)
17. 赤子孤独了，会创造一个博大宽广的精神世界。 这个世界里他们虽然寂寞的面对世人，但是他们通过创作来宣泄、表达、交流、沟通情感，这个世界里他们坚信一定有人能听懂他们的独吟、呐喊，这些虔诚的灵魂是他们心灵的朋友。 (4分，言之有理即可)
18．美丽漂亮，自成风景；随意生长，无拘无束；乐观活泼，生机盎然。（答出其中任意两点，即可得满分。）
19．从内容上看，“且开且落”与“且落且开”都讲述了花开花落的自然现象（2分），但“且落且开”却多了一层扁豆花生生不息、具有勃勃生机的内涵。（2分）
20．“人见着，不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才？”（2分）理由：都看似普通，但内在香醇。（2分）
21．以扁豆花为线索(1分)，将花、人、诗融合在一起，以花喻人（1分），以对联、诗歌点题（1分），步步深入，写出了人生的感悟：人生无论处在什么境遇中，都应该有一份恬淡豁达，生命才能美好。（2分）
三、作文（60分+3分）作文参见中考标准。 (60.180.6.137)

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