2016--2017学年度第第一学期长江中学第一次单元考试
初 二 语 文
（ 时间：130分钟 分值：150分 命题人：杨慧娟 ）
【卷首寄语】 漫步在斑斓的文学风景中，是诗意的享受；徜徉在温暖
的情感怀抱里，是诗意的体验；快乐在跌宕的人生历程上，是诗意的生
活咱们一起开始诗意之旅吧！
■ 诗情画意：把语文基础知识的学习看作需要死记硬背的包袱，语文就是地狱；把表面枯燥的知识融入丰富多彩的语言实践中，语文便是天堂！
一（25分）
阅读下面一段文字，完成1~4题。（15分）
大麦地一带夏天的夜晚，万物为露水浸润，空气里飘散着各种各样的草木与huāhuì（ ）的香味 A 夜晚的大河平静地liútǎng（ ）着。月亮挂在天空，水面上犹如sǎ mǎn( ) 了细碎的银子。几只停泊在水上过夜的渔船，晃动着渔火。嗅着鼻子，能闻到更加清晰的从大河那边飘来的葵花香。大麦地的夏夜，很梦幻。
——（选自曹文轩《青铜葵花》，略有改动）
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）


2．选择恰当的标点符号填在A处横线上。（2分）
A处应填的标点符号是 。
3．划线句有语病，请写出修改后的句子。（2分）

4．景新中学耘梦文学社将组织“与作家零距离”系列活动，请你参加。（8分）
（1）【我与同学谈作家】文学社成员搜索到下面这则消息，请你拟写一个合适的标题。（不超过20个字）（3分）
当地时间4月4日14时50分（北京时间20时50分），在第53届意大利博洛尼亚国际童话书展上，2016年“国际安徒生奖”正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获得该奖项，这是中国作家第一次获得该奖项。
曹文轩曾创作了《草房子》《青铜葵花》《火印》等作品。在揭晓现场，曹文轩本人也很高兴。国际安徒生奖评委会主席帕奇•亚当娜称曹文轩“用诗意如水的笔触，描写一些生活中真实而哀伤的瞬间”。

（2）【我与作家面对面】金桂飘香，枫林尽染……在这叠翠流金的金秋时节，我班也邀请到著名作家曹文轩老师参加我班“受文字之美，尽享读书之乐”的主题班会。作为主持人的你，请设计一段开场白。（5分）



5．用课文原句填空。(10分)
(1) ______________ _，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
（2）、 ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（3）、僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
(4) ， ，像山泉在呜咽， ，不知什么时候又睡着了。（陆定一《老山界》）
(5)毛泽东《七律 长征》中的“_____________ __ ，________ _______”两句用夸张的修辞手法，反衬红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
(6)文天祥《过零丁洋》中的“______________ _，____________ ___ ”两句直抒胸臆，表现诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。
□古典雅韵
（一）阅读下面这首宋诗，完成6～7题。（6分）
［宋］徐侨①
陂②沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。

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烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌。
【注释】①徐侨（1160—1237），字崇甫，婺州义乌靖安里龙陂（今佛堂镇）人。②陂（bēi）：池塘。
6 诗人傍晚“望”见了哪些景物？（2分）
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7. 诗的最后两句妙趣横生，颇有韵味，请简要分析。（4分）
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（二）阅读下面两段文言文，完成8—11题（18分）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚何如?”群臣莫对。
江乙②对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”
-------（选自《战国策•楚策》）
【注】①昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。②江乙：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。
8、给下列句子划分朗读节奏：（停顿两处）（2分）
得 无 楚 之 水 土 使 民 善 盗 耶？”
9．解释加点的词语（6分）
①齐人固善盗乎（ ） ②其实味不同（ ）
③缚者曷为者也（ ） ④叶徒相似 （ ）
○5虎以为然（ ） ○6天帝使我长百兽（ ）
10.用现代汉语写出下列两个句子的意思（6分）
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（3分）

②所以然者何？水土异也。（3分）

11.晏子和江乙都很机智，从说话的目的看，【甲】[乙]两篇文章有何差异？（4分）




□美文共赏
（三）、阅读下列作品，完成12----16题（18分）
找回颤动的感觉 林夕
（1）毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。
（2）童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。
（3）二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物——LV皮包。
(4)他的礼物，好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动了！那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。
（5）他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，眼泪一瞬间涌了出来。 （6）他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。
（7）“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？”老师问。
（8）他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下： 、 、 。
（9）老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。”
（10）那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的晕头转向，春节也没回家。除夕夜，他往家打电话，母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃。真想吃你包的三鲜馅饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲。她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了！
（11）他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特有的香味。”
（12）一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生念头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。
（13）“存折上有6500元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！”
（14）说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。
（15）老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢?一定是个浪漫的故事吧！”。
（16）“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’，‘我想你’这些甜蜜的话。当时那种情况，我们根本没有心情。”
（17）“发生了什么事？”
（18）“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来右耳也染上了。那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！”
（19）老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字——感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要的呢？”
（20）是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起的涟漪久久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。

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12、联系上下文，请在第（8）段内天空缺处填入三个恰当的短语。(3分)

13、为什么“他的礼物，好像并没让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”？请结合全文说出原因(4分)



14. 小说第（6）段能否删去？请结合上下文说出理由。（4分)



15.请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。(3分)



16、 小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
上面是《最后一课》中运用这种写法的语段，请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析。（4分）


（四）阅读下面作品，完成17—20题（18分）
醉太阳 丁立梅
①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地，飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。
②雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。
③春天，在阳光里拔节而长。
④天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——— 好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。
⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。
⑥老妇人见有人在打量她，她不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。
⑦一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢？”
⑧“我们在找小虫子呢。”小女孩抢先答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。“小虫子？”我有些惊讶了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩见我一脸迷惑，她有些得意了，响亮地告诉我。
⑨哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没？小瓢虫出来了没？甲壳虫出来了没？小蚂蚁算不算呢？
⑩想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。
⑾在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄——— 他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。”言之凿凿。
⑿我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。
（选自丁立梅《风会记得一朵花的香》）
17．文章开头从雨雪写起，有什么好处？（4分）

18．赏析文中画线的句子，写出它的语言特点和表达效果。（4分）
原句：这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。


19．根据全文内容，说说从哪些事上可看出“春天的太阳，惹人醉。”请简要概括。（4 分）


20．【甲】【乙】两个片段，都写到“春人”，请从文章立意的角度比较它们的异同（6分）
【甲】阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时 地啄上一啄——— 他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯 问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。”言之凿凿。
我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。
【乙】天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
（朱自清《春》）
相同点

不同点

■诗路花语：作文其实也简单，会说就能写。大胆地展示个性，自然地流淌心语。真的，老师很想拜读吆！
三（65分，其中含写字5分）
21、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
沐浴春日的阳光，触摸自然的生机；沐浴亲情的阳光，享受家庭的温馨；沐浴友情的阳光，感受朋友的善意；沐浴知识的阳光，接受精神的洗礼……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“我与阳光同行”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。

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2016--2017学年度第第一学期长江中学第一次月考参考答案
1. （共3分）花卉 流淌 停泊
2. （共1分）。（或“句号”）
3. （共2分）能更加清晰地闻到从大河那边飘来的葵花香。（或改为“能闻到从大河那边飘来的更加清晰的葵花香”也可。）
4. （共7分）（1）（共3分）中国儿童文学作家曹文轩获“国际安徒生奖”。
（2）言之有理即可。（4分）
5．用课文原句填空。(10分)
略
□古典雅韵
（一）（6分）
6、诗人“望”见的景物有：满塘的绿水、无际的青苗、弥漫的山烟、放歌的归樵等。2分
7、最后两句诗以声衬静，更显其静，诗人通过晚归樵夫的放歌来衬托暮烟弥漫的山间空旷而宁静，（2）分表现了诗人恬淡闲适的心境，抒发了诗人对乡村生活的热爱。（2分）
（二）18分
8、得 无 / 楚 之 水 土/ 使 民善 盗 耶？”（2分）
9.（6分）①本来②它们的果实③同“何”什么 ○4 只 ○5正确，对的 ○6委派，差遣
10.（4分）
（1）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（“熙”、“病”译错1个扣1分）。
（2）之所以这样的原因是什么呢？是水土不同。
11. （4分）
目的：甲文晏子的话语挫败楚王诬陷齐人为盗的阴谋，从而维护了祖国（齐国）的尊严（2分）；江乙的话语是想让荆宣王知道：北方诸候害怕昭奚恤，其实是害怕荆宣王的军队，害怕荆宣王本人（2分）。
（三）、《找回颤动的感觉》阅读答案（18分）
12．（3分，意思对即可）母亲的饺子 朋友的存折 妻子的字条（母亲送饺子 朋友借给我钱 妻子留字条）
13．（4分，意思对即可）（1）因为老师一辈子生活在小镇、奔走于校园，对来自法国的著名品牌并无多少印象（1分），更重要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受（1）分。（2）因为老师给她的礼物是20年前他离开学校时完成的最后一篇作文（1分），老师一直完好无损地保存至今，这一举动深深感动了他（1分）。
14．（4分，意思对即可）不能删去。第（6）段是过渡段，承上启下；（1分）总结上文，为下文故事情节的展开作铺垫；（2分）删去后文意不连贯，情节不够完整。（1分）
15．（3分，意思对即可）生活中最重要的是拨动人们心弦的感动，（1分）因为这些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。（1分）回忆那些令人感动的事，珍惜岁月中的真情，才是找回了颤动的感觉。（1分）
16．（赏析4分）
（1）（小弗朗士的心情分析，对法语态度的转变，对韩麦尔先生感情的转变，小弗朗士的人物形象分析各1分）
赏析示例：作者通过细腻的心理描写，写出了小弗朗士因贪玩不认真学习法语的懊悔之情，对法语由讨厌到喜爱的态度转变，以及对韩麦尔先生的无比同情、理解和留恋，成功塑造出小弗朗士由一个贪玩、调皮、不懂事的孩子，转变为一个懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师的人物形象，心理描写细腻，真挚感人。
（四）（18分）
17．作者从雨雪写起，为下文写太阳的出现人们的沉醉作铺垫，同时也烘托人们盼望春日到来的急切心情。（从对比角度回答也可，4分）
18．运用拟人的修辞，将阳光人格化，生动形象地写出了阳光的充盈、可爱、动人，字里行间流露出作者雨后见到阳光时喜悦激动的心情。
不设统一答案，从“语言特点和表达效果”两方面回答即可。（语言特点2分，表达效果2分，共4分）
19、①太阳唤醒了大自然，春景让人陶醉；②气温升高了，爱美的女孩儿醉迷于裙装；③太阳
下的花开、鸟鸣让老妇人着迷；④草坪上母女俩阳光下找春天的小虫子的执着、幸福；⑤
摆地摊的男人泡暖阳、打瞌睡。（写出四点即可得全分。4分）
20、 相同点：通过写春天里的人的活动，来表达对春天的喜爱和赞美。
不同点：甲文通过写摆摊人的语言动作来突现“春天的太阳，惹人醉”，而乙文写春天到，人们都出来舒活筋骨，各做一份事儿去，表现“春早人勤”，告诉人们要珍惜美好的春色。
三（65分，其中含写字5分） (221.131.169.126)

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