2016—2017学年度第一学期八县（市）一中期中联考
高中一年语文科试卷
一、语言基础（24分，每小题3分）
1．下列各组中加点字无误的一项是（ ）
A.创伤(chuànɡ) 彷徨（páng） 赁屋(lìn) 包身契（qiè）
B.凄婉（wǎn） 颓圮（qǐ） 桀骜(ào) 彳亍(chì)
C. 莅临 (lì) 荡漾(yàng) 青荇（xìng） 长篙（gāo）
D.斑澜（lán） 沉淀（dìng） 攒射(zǎn) 笙箫（shēng）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A.哀怨 编缉 惺松 生杀予夺
B.欧打 揉碎 招摇 阴谋密计
C.韵角 揣摩 赋予 陨身不恤
D.淋漓　　 踌躇 芬芳 清香幽雅
3． 下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 （ ）
A．在当选总统前毫无军事经验的奥巴马，如何驾驭桀骜不驯的美国军方高层呢？美国《新闻周刊》记者乔纳森•奥尔特出版的新书《承诺：奥巴马总统的第一年》进行了详细的披露。
B．“反水货客”不过是幌子，项庄舞剑背后之意在于激化两地矛盾、搞乱香港秩序，乱中谋取不可告人的政治私利。
C．斯人已去，长歌当哭，每当想起大师在生前对我们这些普通的乐迷所给予的如此丰厚的礼遇时，我的怀念和崇敬之情便油然而生。
D．如果秦少游(人名)想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因为十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼，政治人脉极旺。
4．下列各句中，没有语病的一句是 (　 　)
A．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进文化体制创新，挖掘文化特色的内涵，着力开发富有时代精神和福建特色的文化产品。
B．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
C．刚刚开始，他们还可以靠自己带的食品和矿泉水、方便面、袋装饼干等维持，后来因为水土不服，一些队员出现拉肚子、感冒发烧等症状。
D．一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想有风骨，惟有此才能永恒。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3分）
我爱祖国的文化。有时候我朗读中国诗歌中的名句，__________，__________，__________，__________，__________。__________。当它触动到我心灵深处时，我就不觉流下了眼泪。
①领略到其中言外的神韵 ②想象到其中优美的图景
③当我读到得意的时候，就不觉反复吟哦，悠然神往 ④体会到其中最细微的感情
⑤感触到其中铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律 ⑥捉摸到其中耐人寻味的思想
A．③⑥②④⑤① B．①⑥②④⑤③ C．①⑤③②④⑥ D．②④①⑥⑤③
6．下列各句中没有通假字的一组是（ ）
A．燕王诚振怖大王之威 B.夜缒而出，见秦伯
C. 距关，毋内诸侯 D.张良出，要项伯
7．指出下列加点词用法不同的一组是（ ）
A. 吾得兄事之 箕踞以骂曰 B. 秦军汜南 顷之未发，太子迟之
C.君安与项伯有故 其人居远未来 D. 范增数目项王 籍吏民
8．下列文化常识有误的一组是（ ）
A．古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，其中“变徵”为徵音的变调，声调激愤或高昂。《荆轲刺秦王》中荆轲和歌“为变徵之声”，令“士皆垂泪涕泣”，即表达这种情绪。

浏览完整试题

B．大夫，古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级，大夫世袭，有封地。
C．古代贵族的房屋一般坐北朝南，前堂后室式结构。堂上举行礼节活动，以“南向为尊”；室内则以“东向为尊”。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”是最上位，范增“南向坐”是第二位，再次是刘邦北向坐，张良则为侍坐。
D．“执事”在古代有指“办事的官员”之意。《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“执事”，用为对对方的敬称。
二、古诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成9 - 12题。（9-11题每小题3分)
【甲篇】
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无
以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
……坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四
人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
【乙篇】 樊 哙 传
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……
项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎？且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。既出，沛公留车骑，独骑一马，与樊哙等四人步从，从间道山下归走霸上军，而使张良谢项羽。项羽亦因遂已，无诛沛公之心。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。……
先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛灌等莫敢入十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。……
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
（节选自《史记•樊郦滕灌列传》有删改）
9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
　　A.从郦山下，道芷阳间行 间：从小路
　　B．项羽既飨军士 飨：犒劳
C．项伯常屏蔽之 屏蔽：用屏风遮挡
D．与沛公有隙 隙：隔阂
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．群臣绛灌等莫敢入/十余日/哙乃排闼/直入/大臣随之上/独枕一宦者/卧
B．群臣绛灌等/莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕/一宦者卧
C．群臣绛灌等/莫敢入/十余日/哙乃排闼直入大臣/随之上/独枕/一宦者卧
D．群臣绛灌等莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．樊哙跟从高祖从丰县起兵，后相继攻下了沛县、胡陵、方与。在攻打胡陵、方与的时候，击败了泗水郡郡监所带领的部队。
B．同样写樊哙闯帐这一情节，本文的言辞比课本《鸿门宴》显得委婉，人物形象的刻画不及《鸿门宴》来得生动传神。
C．樊哙屠狗出身，勇敢豪爽又不乏政治头脑。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。
D高祖晚年，在黥布反叛的时候，因患病独卧宫中，不见朝臣。樊哙直入宫内，见到了意志消
沉、精神疲惫的刘邦，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。（3分）
（2）请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。（4分）
（3）项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（3分）


（二）古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首诗，完成第13题。
春日登楼怀归①
寇　准
高楼聊②引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业遥清渭③，沉思忽自惊。
【注】 ①本诗作于约980年，诗人时年十九岁，进士及第，初任巴东知县。②聊，姑且。
③旧业，这里指田园家业。④清渭，指渭水。
13.（1）这首诗描绘了怎样的景象？请简要叙述。（4分）
（2）从首句的“聊”到末句的“惊”，诗人经历了怎样的心理变化？ 这种心理变化缘于诗人怎样微妙的感情？（4分）
（三）名篇名句默写（10分）
14.（1） ；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》)
（2）悬泉瀑布， ，清荣峻茂，良多趣味。(郦道元《三峡》)

展开余下试题

（3）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》）
（4）困于心衡于虑而后作，_________________。（《生于忧患，死于安乐》）
（5） ，不亦君子乎?《孔子语录•学而》
（6）《曹刿论战》中概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是： 。
（7）《小石潭记》中没有一 “水”字，却能写出水的澄澈，且与“皆若空游无所依”相呼应的句子是: ， 。
（8）公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是：
“ ， 。”
三、现代文阅读（22分）
阅读下面的文字，完成15-18题。
静寂的园子
巴　金
⑴没有听见房东家的狗的声音。现在园子里非常静。那株不知名的五瓣的白色小花仍然寂寞地开着。阳光照在松枝和盆中的花树上，给那些绿叶涂上金黄色。天是晴朗的，我不用抬起眼睛就知道头上是晴空万里。
⑵忽然我听见洋铁瓦沟上有铃子响声，抬起头，看见两只松鼠正从瓦上溜下来，这两只小生物在松枝上互相追逐取乐。它们的绒线球似的大尾巴，它们的可爱的小黑眼睛，它们颈项上的小铃子吸引了我的注意。我索性不转睛地望着窗外。但是它们跑了两三转，又从藤萝架回到屋瓦上，一瞬间就消失了，依旧把这个静寂的园子留给我。
⑶我刚刚埋下头，又听见小鸟的叫声。我再看，桂树枝上立着一只青灰色的白头小鸟，昂起头得意地歌唱；屋顶的电灯线上，还有一对麻雀在吱吱喳喳地讲话。我不了解这样的语言。但是我在鸟声里听出了一种安闲的快乐。它们要告诉我的一定是它们的喜悦的感情。可惜我不能回答它们。我把手一挥，它们就飞走了，留给我一个园子的静寂。不过我知道它们过一阵又会回来的。
⑷现在我觉得我是这个园子里唯一的生物了。我坐在书桌前俯下头写字，没有一点声音来打扰我。我正可以把整个心放在纸上。但是我渐渐地烦躁起来。这静寂像一只手慢慢地挨近我的咽喉。我感到呼吸不畅快了。这是不自然的静寂。这是一种灾祸的预兆，就像暴雨到来前那种沉闷静止的空气一样。
⑸我似乎在等待什么东西。我有一种不安定的感觉，我不能够静下心来。我一定是在等待什么东西。我在等待空袭警报；或者我在等待房东家的狗吠声，这就是说，预行警报已经解除，不会有空袭警报响起来，我用不着准备听见凄厉的汽笛声(空袭警报)就锁门出去。近半月来晴天有警报差不多成了常例。
⑹可是我的等待并没有结果。小鸟回来后又走了；松鼠们也来过一次，但又追逐地跑上屋顶，我不知道它们消失在什么地方。从我看不见的正面楼房屋顶上送过来一阵咶咶的乌鸦叫。
⑺我写到上面的一段，空袭警报就响了。我的等待果然没有落空。这时我觉得空气在动了。我听见巷外大街上汽车的叫声。我又听见飞机的发动机声，这大概是民航机飞出去躲警报。有时我们的驱逐机也会在这种时候排队飞出，等着攻击敌机。我不能写了，便锁上园门，匆匆地走到外面去。
⑻在城门口经过一阵可怕的拥挤后，我终于到了郊外。在那里耽搁了两个多钟头。警报解除后，我回来，打开锁，推开园门，迎面扑来的仍然是一个园子的静寂。
⑼我回到书桌前面，在继续执笔前看看窗外。树上，地上，满个园子都是阳光。墙角一丛观音竹微微地飘动它们的尖叶。一只大苍蝇带着嗡嗡声从开着的窗飞进房来，在我的头上盘旋。一两只乌鸦在我看不见的地方叫。一只黄色小蝴蝶在白色小花间飞舞。忽然一阵奇怪的声音在对面屋瓦上响起来，又是那两只松鼠从高墙沿着洋铁水管溜下来。它们跑到那个支持松树的木架上，又跑到架子脚边有假山的水池的石栏杆下，在那里追逐了一回，又沿着木架跑上松枝，隐在松叶后面了。
⑽狗的声音还是听不见。我向右侧着身子去看那条没有阳光的窄小过道。房东家的小门紧紧地闭着。大概这家人大清早就到城外躲警报去了，现在还不曾回来。那条肥壮的黄狗一定也跟着他们“疏散”了，否则会有狗抓门的声音送进我的耳里来。
⑾我又坐在窗前写了这许多字。还是只有乌鸦和小鸟的叫声陪伴我。苍蝇的嗡嗡声早已寂灭了。现在在屋角又响起了老鼠啃东西的声音。都是响一回又静一回的，在这个受着轰炸威胁的城市里我感到了寂寞。
⑾然而像一把刀要划破万里晴空似的，嘹亮的机声突然响起来。这是我们自己的飞机。声音多么雄壮，它扫除了这个园子的静寂。我要到庭院中去看天空，看那些背负着金色阳光在蓝空里闪耀的灰色大蜻蜓。那是多么美丽的景象。
1940年10月11日在昆明
(选自《龙•虎•狗》，有删节)
15.下列对这篇文章的赏析，最正确的两项是(5分)(　 　)
A．本文以细腻质朴的笔触描写了战乱中最寻常的一段生活，夹叙夹议，并充满抒情色彩，总体给人“含不尽之意，见于言外”的感觉。
B．第七段中说“我的等待果然没有落空”，一方面是空袭警报的响起在预料之中，一方面又表明“我”欣喜地等到了我们自己的飞机飞起来攻击敌机。
C．文章结尾处情绪的突变，体现了“我”对民族、对未来的信心，激励了作者自己，也激励了更多抗战中的国人。
D．文章先后几处写到房东家的狗，作者以此作为贯穿全篇的一条线索；“我在等待房东家的狗吠声”，是希望狗吠声能打破眼前的静寂，给园子带来一些生气。
E．与其说本文写的是“我”居住的园子，不如说是“我”内心的“园子”。“我”内心情感的变化既是园子带给“我”的，又反映了“我”对战争的关切和思考。
16.第五段“我似乎在等待什么东西”，作者在“等待”什么？这“等待”里面表达了什么样的感情？ (5分)
17.文章题为《静寂的园子》，结合文本说说作者怎样来表现园子的“静寂”的？（6分）
18.文章在结尾处赞美嘹亮的、雄壮的机声“扫除了园子的静寂”，试结合全文，分析作者这样写的意图。（6分）
四、语言运用题（7分）
19. 联系高一语文必修一所学课文的作者或相关人物，补写所给对联的上联或下联。请任选其一作答。（4分）
（其一）上联： 下联： 毛泽东独立湘江怅怅沉浮
（其二）上联：汉刘邦晨谢项王多谋逃杀戮 下联：
20. 请用简明、连贯的语言，概括以下新闻的主要信息。（不超过25个字）（3分）
北京时间10月19日凌晨3点31分，一场距离地球393公里的太空牵手上演了。在轨道上飞行了一个多月、绕地球500多圈的天宫二号终于等来了它的小伙伴——神舟十一号，完成了交会对接。6点24分，航天员景海鹏打开了实验舱的前舱门，随后两名航天员飘进了天宫二号，进入天宫二号。之后，他们将在太空驻留30天，开展多项空间科学实验。
从相距上万公里到成功牵手，为了这一刻，天宫二号已经等待了一个多月，而神舟十一号在发射升空之后也紧锣密鼓地准备了近2天时间。要保证这两个8吨多重的大家伙严丝合缝地对接，其难度不亚于在太空中穿针引线。而最大的难度，在于本次交会对接的高度达到393公里，比以往提高了50公里。神舟十一号飞船升空之后需要通过五次变轨控制，来追上天宫二号的脚步，逼近天宫二号所在的轨道。

25
五、作文（60分）
21．阅读下面材料，按要求写作文。
世界上最著名的杂志之一《生活》的办刊核心是“去看生活；去看世界；去见证伟大的事件；去端详穷人的面孔和伟人的手势；去看奇异的事物——机器、军队、人群、丛林和月亮的影子；去看人的杰作——他的画作、高楼和发现；看墙后的，看房内的；看危险的；看男人爱的女人和孩子们；去看并享受着快感；去看并震撼；去看并领悟。”

展开余下试题

生活中有太多的美丽、精彩、奇异和感动，你所看到的生活恰恰也在丰富充实着你的生活。生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最久的人，而是对生活最有感受的人。
请以“去看 ”为标题写一篇记叙文，在横线内填入一具体事物，结合自己的生活实际，写出你的感悟。立意自定，800字左右。

2016---2017学年度第一学期八县（市）一中期中联考
高一年语文科参考答案
一、语言基础（24分，每小题3分）
1．C 【解析】（A“创”应读“chuānɡ”包身契“qì”； B圮“pǐ”； D淀（diàn）、攒(cuán)）
2．D 【解析】A缉-辑 松-忪； B欧-殴 密-秘； C角-脚 陨-殒
3．D 【解析】　A项，“桀骜不驯”形容性情倔强不驯顺。 B项，“项庄舞剑”用来比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。 C项，“长歌当哭”指以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。 D项，广有羽翼：到处都有帮凶，是贬义词。与语境不符。
4． A【解析】B结构混乱，可删去“使读者”。C概念混乱，不合逻辑，“食品”概念包含了“矿泉水、方便面、袋装饼干”D两面对一面,“好与坏”、“在于它要有思想有风骨，惟有此才能永恒”。
5． D【解析】③句和最后一句的语意和句式相照应，衔接紧密，排除AC；②④①⑥⑤按照由形象思维到抽象思维的顺序来排定。
6．B【解析】振-震 距-拒 内-纳 要-邀
7．B【解析】A“兄、箕”名词作状语； B“军”名词作动词，“迟”形容词的意动用法； C“故、远”形容词作名词；D“目、籍”名词作动词。
8．A【解析】“变徵”乐调的声调特点是“悲凉”，因为“悲凉“才使”“士皆垂泪涕泣”。“表现激愤或高昂的情绪”是羽声乐调。
二、古诗文阅读（37分）（一）文言文阅读(19分)
9. （3分）C【解析】：C “屏蔽”：像屏风一样遮挡着。
10. （3分）D【解析】A项中“哙乃排闼/直入”、 “大臣随之上”错；B项中“群臣绛灌等/莫敢入”错， “上独枕”语义不完整；C项中 “群臣绛灌等/莫敢入”错，“哙乃排闼直入大臣”不合逻辑。
11. （3分）A【解析】“击败了泗水郡郡监所带领的部队”的发生在重回、镇守丰县之时。
12．（1）（3分）这一天如果不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就危险了。（“微”、“谯让”、各1分，句意对1分）
（2）（4分）（你）请求舞剑，借机将沛公击倒在座位上，杀掉他。不这么做，你们这些人将来都会成为他的俘虏。（补齐主语“你”、关键词“因”、“为所”各1分，句义通顺1分。）
（3）（3分）项伯也拔剑舞起来，时时用自己身体像翅膀一样掩护沛公，项庄不能够得手。（关键词“翼”、“蔽”各1分，句义通顺1分。）
（二）古代诗歌阅读（8分）
13．(1)全诗写了登楼所见之景。（1分）一片广袤无际的平野；四野空旷无人，小舟任意停泊；黄昏时分炊烟缕缕，古寺深处黄莺啼啭。（2分）流水、渡船、炊烟、流莺，勾起了诗人对故乡类似景物的怀念。（1分）
(2) 首句的“聊”表明诗人登楼远望本是闲情，但触景生情，联想起家乡，陷入了沉思。末句的“惊”，写诗人从乡思遐思中突然惊觉，发现自己身在异乡。（2分）这种心理变化程缘于：诗人身为初入仕途、乍离家乡的青年游子，在登楼望远之时，不免生出对故乡的依恋之情。（2分）（意对即可）
（三）14. 名篇名句默写（10分）
（1）居庙堂之高则忧其民（2）飞漱其间（3）有良田美池桑竹之属（4）征于色发于声而后喻 （5）人不知而不愠 （6）彼竭我盈 （7）日光下澈，影布石上 (8)牡丹之爱，宜乎众矣
三、现代文阅读（22分）
15．选E项得3分，选C项得2分，选A项得1分（A 项夹叙夹议表述不妥;B项表明“‘我’等到我们自己的飞机飞起来攻击敌机的欣喜”，这种理解过于牵强。D项把几处写到的房东家的狗看作本文的线索不妥；“我”等待狗吠声，是希望空袭警报及早解除。）
16．作者一方面在等待空袭警报响起，以便随着疏散的人群躲避敌人的轰炸；(1分)另一方面更等待预行警报的解除，盼望恢复正常安定的生活。(2分) “等待”二字表达了作者对战争的怨愤之情及对结束灾难战争的期盼之情。(2分)
17．①直接写园子的静寂，如多次写听不到狗叫声，“没有一点声音”；直接写自己对静寂的感受，如“像一只手慢慢地挨近我的咽喉”。(2分) ②通过写各种生物活动时的声响、动作的描写来反衬园子的静寂，如多次写松鼠的活动，蝴蝶飞舞和苍蝇嗡嗡，各种鸟叫。(2分) ③通过对园中静景的细致描摹，来烘托心情的百无聊赖和园子的静寂，如对园子里阳光以及阳光中的花树、寂寞开着的小花等的描写。(2分) （“直接写”、“反衬”、“烘托”各1分，结合原文分析3分。）
18．作者所写的“园子的静寂”，是因为战争而带来的不自然的、预兆着灾祸的静寂； “扫除”这种静寂，实际上是表达对真正的安宁、温馨的生活环境的热爱和向往，（2分）以及对威胁和打破这种和平安宁生活的战争以及发动战争的入侵者的厌恶和愤恨。（2分）赞美“扫除了这个园子的静寂”的雄壮的机声，是因为它们是和平的守护者，只有痛击入侵者才能带来作者所期盼的永久的和平安宁。（2分）
四、语言运用题（7分）
19. （4分）（其一）徐志摩漫步康桥轻轻来去 （其二）烛之武夜见秦伯妙语化干戈
20. （3分）神十一与天宫二号成功牵手（或“交接”），难度不亚于在太空中穿针引线（写出第一点得2分，两点得3分；信息提取准确，表达语言不连贯的扣1分）
五、21．作文
【审题思路】
（一）、首先要审准：“去看”
“去”的解释：用在动词前或后，表示要去某事或去做某事。“去”表明了“看”这个动作应该是有目的性，有意识的、趋向性的或动作性的。因而，如果写成无意识的、偶然、突然地“看”是不符合题意的（36-40分，少数同学没有注意）。例如：
1．题目是去看乞丐，写的是突然看到的横卧在人行道上的乞丐；
2．“去看”蜗牛，并非是有意识的有目的地去看蜗牛，蜗牛也是自己偶然看到的；
3．“去看”被遗忘的良心，人们的良心也是偶然发现的。
（二）、审清楚横线上的内容，即写作的范围和导向
1．写作的范围（1）可以从材料的第一段提示中选取，此种选择角度比较保险但容易雷同。（2）也可以自选。例如：
“去看”社会各类型人，“去看”各种自然风景、人文景观，“去看”社会生产活动、文艺活动：诸如风、月、星空、日出、残荷、蒲公英、海上骄阳，细水长流、花开瞬间，蜗牛、蚂蚁；电影、芭蕾、木版年画，爷爷下棋、爸爸建高楼，去看古老小镇、城市马路……
（3）自选可以与众不同，但存在风险。去看的对象不是“看”得的对象（30-36分）。例如：“去看”最纯粹的音乐（其实是“去听”）；“去看”去看

上一篇：福建省福州市八县一中（福清一中,长乐一中等）2016-2017学年高二上学期期中联考语文试卷

下一篇：福建省福州市第八中学2016-2017学年高二上学期期中考试语文试卷