蒲城县九年级语文模拟试题
一、积累和运用（共6 小题，计17分） 
1、下列加点字的注音全部正确的一项是( ) （2分）
A.狡黠(xiá) 剽悍(piāo) 暂时(zhàn) 戛然而止(jiá)
B.提防(dī) 星宿(xiù) 胆怯(qiè) 牵强附会(qiǎnɡ)
C.纤细(qiān) 殷红(ｙāｎ) 闷热(mèn) 茅塞顿开(sè)
D.龟裂(jūn) 称职(chènɡ) 应酬(yìnɡ) 屡见不鲜(xiān)
2、下列词语书写完全正确的一项是( ) （2分）
A.喧闹 寒暄 获益匪浅 轻飞慢舞
B.要诀 决择 出奇治胜 融会贯通
C.蓬篙 竹蒿 相濡以沫 戛然而止
D.斑斓 谰言 好高骛远 苦心孤诣
3. 请从每句所给的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分） 
（1）其实，一个政治家政治行为的背后都有人格精神在 ，而且其人格的力量会更长久地作用于后人，存在于历史。（支持  支撑）  
（2）中国巨大的市场让西方一些本来对我们    的高洋上圈子,也俯就过来 （不屑一顾 嗤之以鼻 不足挂齿）
4. 经典诗文默写（6 分）
（1）为什么我的眼里常含泪水？                  。
（2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经。关雎》）
（3）日月之行，若出其中。星汉灿烂， 。（曹操《观沧海》）
（4）足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）
（5）予独爱莲之               ，               。（周敦颐《爱莲说》）
5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分） 
①3月13日，蒲城县实验中学进行了“缤纷假日”征文展览。②本次征文是学校放寒假时留给学生的假期作业之一，要求学生观察，记录假日里有意义的人和事，开学报到时作为假期作业统一上交。③学校评审组经过严格评审后将优秀作品分块展览，并对优胜者进行了表彰奖励。④此次展览，   丰富了学生的假期文化生活，提高了学生自身文化素养，促成学生养成勤观察，也为营造“书香校园”起到积极的促进作用。
(1）第②句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分）
                       
(2）第④句有语病，请修改。（1分） 
                             
(3）第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。（l 分） 
                 
6.阅读下面文字，说说A与B分别是指谁？（2分）
A在投二龙山的路上遇到B，B见了A轮起手禅杖，两人斗到四五十合，不分胜败。那B道：“你不是在东京卖刀杀了破落户牛二的？”A道：“正是，不敢问师兄却是谁？缘何知道洒家卖刀？”那B道：“洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前军官。”

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A B
二、综合性学习（7分）
7.请你参加以“关爱留守儿童”为主题的语文综合性学习活动。（7分） 
（1）下面关于留守儿童的调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。（2分） 
                                                          
材料一：为大力倡导“关爱青少年，圆梦微心愿”理念，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。6月26日下午，由蒲城县志愿者协会发起的“点亮微心愿，成就七彩梦”关爱留守儿童活动，走进蒲城县翔村镇马家小学，点亮留守儿童微心愿。（2014年06月27日 来源：西部网 ）
（2）请你将材料一中“关爱青少年，圆梦微心愿”十个字规范地抄写在下面的田字格。（1分）
（3）请为材料一拟写新闻标题。（不超过20字）。（2分）
                                      
材料二：今年3月，蒲城县选择了马家小学、东鲁幼儿园、三合小学作为试点，在留守儿童当中，以学校为单位，让他们填写“微心愿卡”，广泛征集“微心愿”，然后通过“心愿墙”、官方微博、微信等进行宣传，掀起认领“微心愿”的高潮，首批227个微心愿全部被爱心人士认领。马集小学的小轩在心愿卡上一笔一画写下“我想有一个带白雪公主的新书包，可我知道妈妈在外面打工很辛苦，我不能跟她要”。县电力局的一位叔叔帮她实现了心愿。
（4）请你代材料二中的小轩给其父母写一封简短的信，说说这件事并表达对父母思念之情。（不能出现其实的人名，100字以内）。 (2分）
 
 
 
 
 
三、阅读（共15 小题，计46分） 
［现代文阅该］（共9小题，计30 分） 
（一） 阅读下面的文字，完成8～11 题。（12 分） 
植物不失眠
乔娟
①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。
②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？
③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜
间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到
同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水
分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。
⑤植物也一样，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。
8.现代科学家与达尔文对植物睡眠的原因分别如何解说？（4分）


9．第⑤段中划线句使用了什么说明方法？作用是什么？（3分）


10.这篇说明文采用了怎样的说明顺序？请简要说明。（3分）


11.下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（2分）
A．植物也会睡眠，不同的植物睡眠的形式不同，有的用叶子睡眠，有的用花朵睡眠。
B．夜间气温低，容易产生露水，而叶片上如果积满了露水，叶片更容易受到伤害。
C．在夜晚，不同植物的叶子温度存在着微小的差异，这种差异是由植物是否进入睡
眠而造成的。
D．有些植物还会“午休”，为的是降低光合作用，从而使叶子气孔关闭，增强它们的
抗旱能力。
（二）阅读下面的文字完成任12～16 题。（18分） 
秋天的黄昏
丁立梅
城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

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还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。
你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。
人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。
竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。
突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。
周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。
12. 本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。（3分）


13．说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（3分）


14．文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（4分）


15．文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（4分）


16．秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？（4分）


【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 
（三）阅读下面文言文，完成17～20题。（12分） 
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】劫盗张海将过高邮，知军晁仲约①度不能御，谕军中富民，出金帛牛酒迎劳之。事闻，朝廷大怒，富弼②议欲诛仲约。仲淹曰：“郡县兵械足以战守，遇故不御，而反赂之，法在必诛。今高邮无兵与械，且小民之情，醵③譬出财物而免于杀掠，必喜。戮之，非法意也。”仁宗乃释之。粥愠曰：“方欲举法，而多方阻挠，何以整众？”仲淹密告之日：“祖宗以来，未尝轻杀臣下。此盛德事，奈何欲轻坏之？他日手滑④，恐吾辈亦未可保。”
【注释】①晁仲约：人名，地方官员。②富弼：人名，朝中官员。③醵(ju)：泛指聚敛（钱财）。④手滑：任意放手行事。
17．请解释下列句子中加点词语。（2分）
（1）或异二者之为（     ）（2）弼愠曰（   ）
（3）是进亦忧（     ）（4）未尝轻杀臣下（   ）
18．选出下列各组句中加点的词意思相同的一项    (    )（2分）
A．予尝求古仁人之心  戮之     B.仁宗乃释之   乃不知有汉
C．或异二者之为  不足为外人道也  D其必日  处江湖之远则忧其君
19．将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分）
(1)微斯人，吾谁与归？

(2)方欲举法，而多方阻挠，何以整众？

20.从【甲】【乙】两文中可以看出范仲淹是一个怎样的人？（4分）

（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4 分） 
书院二小松
【唐】李群玉
一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
【注释】秋烟：比喻小松初生的枝叶。
21．诗中　　　　　、　　　　　两个词写出了二小松“小”的特点。（2分）
22．这首诗抒发了作者怎样的情感？（2分）
  
四、作文（50 分） 
23.阅读下面的文字，按要求作文。 
“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个、一个就够了， 会结出许多的许多的太阳。 一个送给、送给南极 一个送给，送给北冰洋； 一个挂在，挂在冬天， 一个挂在晚上、挂在晚上 。啦啦啦种太阳， 啦啦啦种太阳， 啦啦啦啦啦啦啦啦， 种太阳！到那个时候世界每一个角落，都会变得、都会变得温暖又明亮。”
这是大家耳熟能详的一首儿童歌谣。其实，人生需要多种几个太阳给自己，这太阳可以是梦想、信念、意志，也可以是善良、真诚等等。你可以用它驱散心中的阴霾，用它照亮人生的航程，这样你的青春就有了分量，你的世界就会充满阳光。
请以“种颗太阳给自己”为题写一篇不少于600字的作文。
    要求：①立意自定②角度自选③除诗歌以外，文体不限
  参考答案
1、B (2分)
2、D (2分)
3.(1) 支撑   （2）不屑一顾 （2分）
4. （1）因为我对这土地爱得深沉(2)君子好逑(3)若出其里(4)背灼炎天光(5)出淤泥而不染,濯清涟而不妖（6分）
5. （1）要求学生观察、记录假日里有意义的人和事（1分）
（2）“勤观察”后加“的习惯”（1分）
（3）不仅（1分）
6. A.杨志 B.鲁智深(2分)
7. （1）近半留守儿童有不良感觉 ( 2 分）
（2）蒲城志愿者走进马家小学 点亮留守儿童微心愿 ( 2 分）
（3）略 ( 1 分）
（4）略 ( 2 分）
三、阅读 
（一） 
8.(1)现代科学家认为植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。（2分）
(2)达尔文认为叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。（2分）
9.(1)作比较。（1分）
(2)把植物睡眠与人的睡眠进行比较。（1分）

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(3)作用在于突出植物的睡眠只与时间有关。（1分）
10.(1)逻辑顺序。（1分）
(2)先讲植物也有睡眠现象，再探讨植物产生睡眠现象的原因。（2分）
11.D(因果倒置) （2分）
(二) 
12.以空间方位为序；河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头。（3分）
13. “吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。（3分）
14.用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。（4分）
15.修辞手法：比喻；表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。（4分）
16.因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。（4分）
（三）
17．(1)或许；(2)生气、发怒（3）这，这样（4）曾经（2分）    
18．D【解析】本题考查一词多义的用法。A项中第一个 为“结构助词，的”；第二个为“代词”；B项中第一个为“于是就”，第二个为“竟然”；C项中第一个为“两种心情”；第二个为“向”；D项中都是代词。（2分）
19．(1)（如果）没有这种人，我和谁一道呢？
(2)我正想执法行刑，却受到多方面阻扰，（将来）凭什么整治部下？（4分） 
20．忧国忧民，有旷达胸襟，有远大的政治抱负；深谋远虑（或有政治才能）。【解析】本题考查人物形象的分析，甲段突出的是范仲淹的抱负与胸襟，乙段突出的是范仲淹的政治才干。（4分）
【参考译文】
  宋朝时强盗张海带领大批人马快要到高邮了，知军（统理府州的军事长官）晁仲约预料无法抵御，就昭示当地富有的人，要他们捐出金钱、牛羊、酒菜去欢迎慰劳贼兵。事情传开以后，朝廷非常愤怒，富弼提议处死晁仲约。范仲淹说：“郡县的兵力足以应战或防守，遭遇贼兵不抵御，反而去贿赂，在法理上知军必须处死。但是当时实际情况是高邮兵力不足，根本没有办法抵抗或者防守，而且百姓的常情，只要捐出金钱食物，可以避免杀戮抢劫，一定很高兴。这种情况下杀死知军不是立法的本意。”仁宗听后，接受范仲淹的意见，放过了知军。富弼生气地说：“我正想执法行刑，却受到多方面阻挠，（将来）凭什么整治部下？”范仲淹私下告诉他说：“本朝从祖宗开始，未曾轻易处死臣下。这是一种美德，怎么可以轻易地破坏呢？假如皇上做惯这种事，将来恐怕我们的性命也不可保了。”
（四） 
21、数粒、二尺。（写“粒”“细”或“细韵”也可。）（2分）
22、抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情）解析：李群玉的这首诗，别开生面，第一句是运用绝句中的“明起”手法，从题目的本意说起，不旁逸斜出而直入主题。句中的“一双”，点明题目中的“二小松”。以“出凡尘”极言它们的风神超迈，不同凡俗。第二句就是工笔，是实写。“数粒秋烟”，以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶，这种比喻是十分新颖而传神的；而以“粒”这样的量词来状写秋烟，新奇别致。在诗人的笔下，松树有远离尘俗的天籁。（2分）
 四、作文：略。 (219.145.124.210)

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