《登岳阳楼、旅夜抒怀》

重点 名称 重要指数
重点1 分析诗歌思想情感 ☆☆☆☆☆
重点2 鉴赏诗歌意境 ☆☆☆☆☆
重点3 鉴赏诗歌的意象 ☆☆☆☆☆
重点4 鉴赏诗歌艺术风格 ☆☆☆☆☆
【重点详解】
重点1：分析诗歌思想情感
【要点解读】
鉴赏诗歌的思想情感包括三个方面：一是内容主题的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。鉴赏时，首先必须明确其表层意思与深刻意义，把握其主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析，做到全面、准确、深入、客观地分析评价。要努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及义、似是而非的问题。
【考向】分析诗歌思想情感
【例题】1．《登岳阳楼》的首联“昔闻”和“今上”表达了诗人怎样的心情？
2．《旅夜书怀》中“天地一沙鸥”寄托了作者怎样的思想感情？
【答案】1．早闻洞庭盛名，早有渴望尽兴一游的夙愿，然而无奈战乱频繁，身世漂荡，到了暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。
2．是自己处境飘泊孤苦的写照，对自己命运的难以把握的叹息，对自己生命渺小孤独的悲剧之感。

【名师点睛】
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。
【对点练习】
（2016届海南省文昌中学高三上学期期末）阅读下面这两首诗，完成题目。
读长恨辞
[宋]李觏
蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死，自是君王不动心。
马 嵬
[清]袁枚
莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，这两首诗感慨的对象及内容是否一致？请简要分析。
重点2：鉴赏诗歌的意境
【要点解读】
意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。要注意的是，诗中的景物作为“意象”，已融入了作者的情感，诗中多个意象的组合营造出某种意境。因而，对诗中意境的赏析，不能只停留在景物的形态等外部特征上，还应揭示出其中包蕴的思想情感。
【考向】鉴赏《登岳阳楼》的意境
【例题】《登岳阳楼》颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出了洞庭湖怎样的自然景象？请你置身诗境，说说自己的感受。
【答案】广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是昼夜飘浮在湖水之中一般。颔联10个字逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象。置身在这样的诗境，心灵受到震撼，胸襟为之开阔，精神境界得到提升。
【解析】这是一道概括诗歌意境的题目，注意对意象进行分析，概括意境，然后点明情感。
【名师点睛】
古典诗歌常见意境有：（1）雄壮阳刚类意境，这类意境所展现的意象，或高昂激烈，或奔放骋怀，或深沉坚毅，或悲慨刚劲；（2）内敛阴柔类意境，这类意境所展现的意象，或瑰丽香艳，或清净静谧，或清新素雅，或凄婉忧伤。

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【对点练习】
（2016届甘肃省会宁县第一中学高三上学期第四次月考）阅读下面这首宋诗，完成后面的题。
山 村
戴复古①
山崦②谁家绿树中，短墙半露石榴红。萧然门巷无人到，三两孙随白发翁。
万竹梢头云气生，西风吹雨又吹晴。题诗未了下山去，一路吟声杂水声。
注：①戴复古，南宋诗人。②山崦，山的西面。
诗的前三联分别描绘了三幅山村风情画。这些画面各有怎样的特点？作者是如何描绘的？（6分）
重点3：鉴赏诗歌的意象
【要点解读】
“意象”是指诗歌中渗透诗人主观情感的客观物象。这些物象因注入了诗人的情感而作为“意象”出现在诗作中，诗歌中对草木花果、虫鱼鸟兽以及月露风云的形象描写，往往表达出诗人的审美情怀，具有象征意义。
【考向】鉴赏《旅夜书怀》的意象
【例题】《旅夜书怀》的一、二联作者选取了哪些意象？一联和二联的意象有什么不同？试分析这样写的艺术效果。
【答案】一联：细草、微风、危墙、独舟。二联：星、平野、月、大江。第一联的意象显的渺小脆弱，第二联的意象显得雄浑浩大。产生强烈的反差与对比，使人更加感觉危墙独舟的渺小脆弱，意在表现独舟上的诗人更加渺小孤苦。
【解析】这是一道分析诗歌意象的题目，解答时要仔细审题，了解题干要求，然后认真阅读指定区间，筛选出所用意象，分析意象的内涵，总结表达情感就可以了。
【名师点睛】
对意象的鉴赏是诗词鉴赏中常考的内容，在复习中，要注意积累诗词中的常见意象及其代表含义。比如，月亮代表思乡，菊花代表孤傲高洁，梅花代表坚贞不屈，松柏象征孤高正直坚强等。
【对点练习】
（2015年高考天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。
雨过至城中苏家
宋 黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。
注 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
诗中描写了春雨后的哪些景象？
重点4：鉴赏诗歌的风格
【要点解读】
杜甫诗歌的风格沉郁顿挫，语言精炼，格律严谨，穷绝工巧，感情真挚，平实雅谈，描写深刻，细腻感人，形象鲜明。就杜诗特有的叙事风格和议论风格而言，有学者认为是受到《诗经•小雅》的影响，而其悲歌慷慨的格调，又与《离骚》相近。也有学者认为，杜诗具有仁政思想的传统精神，司马迁的实录精神。还有观点认为杜甫诗作具有“人道主义精神”。
【考向】鉴赏杜甫沉郁顿挫的风格
【例题】《登岳阳楼》体现了杜甫“沉郁顿挫”的风格，试简要分析。
【答案】第三、四句写登楼所见，洞庭湖水划分了吴国和楚国的疆界，日月星辰就像昼夜飘浮在湖水之中一般。极力形容洞庭湖水的浩瀚壮阔、无边无际。“戎马关山北，凭轩涕泗流”，诗人面对浩淼的洞庭湖抒发的是伤时忧世的感情。可见其沉郁。
起承转合巧夺天工。首联起句写渴望登楼之情，颔联“承”接上联写登楼后看到的景色，颈联不仅没有继续写湖，却开始“转”写看景后的心情，既在意料之中，又在意料之外；最后既写景又写情。达到了“合”的完美统一。结构上的回环照应。本诗有两处照应。衡塘退士在《唐诗三百首》批道，“亲朋”句承“吴楚”句，“老病”句承“乾坤”句。这是第一次照应。当时杜甫从蜀中东下，在岳阳楼上必然想起吴楚的亲友，故“吴楚”跟“亲朋”连接起来了。他出峡之后，长期在水上漂泊流浪，所以看到“乾坤日夜浮”的泱泱大水，就跟自己“老病孤舟”的凄惨晚景联系起来了。此处的哀情和上四句的阔景就是如此有机结合的。第二处照应是首尾的照应。起句写渴望登上洞庭湖的心情，那么，登上之后又是什么心情呢，尾句说“凭栏涕泗流”。可见其“顿挫”之美。

【名师点睛】
这类题目涉及对诗歌艺术风格的考查，考生在平时学习和复习时要有意识地拓宽诗歌的阅读面，了解中国古典诗歌常见风格类型，对自己学习和复习中接触到的诗人诗作的不同风格要有所认识，并注意积累。要注意积累相关术语，答题时尽量使用术语，采用总分的结构，即先总述风格特点然后结合具体诗句进行分析。
【对点练习】
（2013•湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
临 江 仙
欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
　　【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。
【趁热打铁】
1．下列加点字的读音，全部正确的一项是（　　）
A．蹩脚（bié）　　　乾坤（qián） 斡旋（wò） 大大落落（lā）
B．戎马（rónɡ） 擢升（zhuó） 女红（ɡōnɡ） 歃血为盟（shà）
C．涕泗（sì） 诠释（quán） 襁褓（bǎo） 与时俱进（yù）
D．剽悍（biāo） 危樯（qiáng） 凭轩（xuān） 自给自足（jǐ）
2．下列解释不正确的一组是（　　）
A．吴楚东南坼　 坼：分裂，引申为划分
B．亲朋无一字 字：文字，指书信
C．老病有孤舟 老病：拖得时间长的疾病
D．戎马关山北 关山：关口山岳，指北方边关
3．下列诗句无错别字的一项是（　　）
A．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 B．吴楚东南坼，乾坤日月浮。
C．亲朋无一自，老病有孤舟。 D．戎马关山北，凭轩涕四流。
4．阅读下面诗歌，然后回答问题。
阁夜
杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事依依漫寂寥。
（1）杜甫在这首诗中感慨万千，说说此诗一共写了诗人几种悲慨，诗人对什么事最为忧伤。
（2）此诗颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”，上句写悲惨之战争现实，下句写壮美之三峡夜景。诗人将它们放在一起，创造了一种什么样的意境？
5．阅读下面诗歌，完成①—③题。
奉陪郑驸马韦曲【1】

展开余下试题

杜甫
韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁【2】春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。
注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消受。
① 下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。
B．三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。
C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。
D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。
② 诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是（4分）
A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。（唐•罗隐《寄南城韦逸人》）
B．当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋•张炎《高阳台》）
C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。（元•虞集《题南野亭》）
D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。（明•胡应麟《寄朱可大进士》）
E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（清（此当作明，出题人有误）•王象巽《游曲江》）
③ 前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（4分）
6．（2013•大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
客从
杜甫
客从南溟来，遗我泉客珠①。珠中有隐字②，欲辨不成书。
缄之箧笥久③，以俟公家须。 开视化为血，哀今征敛无。
[注]①泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说，有些珠子中隐隐有字。③：指储藏物品的小竹箱。
（1）这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。（4分）
（2）从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？（4分）
答案：
第六课 登岳阳楼 旅夜抒怀
重点1：分析诗歌思想情感
【对点练习】
【答案】感慨的对象和内容不一致。（1分）李诗感慨的对象是唐玄宗。感慨于唐玄宗在夜雨中只思念杨贵妃以致泪水打湿衣襟，却对军中因战而死的士兵无动于衷，批判了君王沉溺个人情感置国家于不顾的偏狭胸襟。（2分）袁诗感慨的对象是《长恨歌》本身，感慨于此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没有看到百姓流离失所的悲剧。（2分）

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
重点2：鉴赏诗歌的意境
【对点练习】
【答案】①绿树红花图，充满盎然生机。绿树和红花相互映衬，色彩鲜明。②祖孙相随图，怡然温馨，其乐融融；抓住生活中的典型细节。③烟云缭绕图，烘托了山村的幽静恬淡；采用动静结合的手法，写出了云聚云散风起云开的景象。
【解析】此题考查鉴赏诗歌的景物，解答此题首先明确画面特点，再结合诗句分析。绿树和红花相互映衬，色彩鲜明，祖孙相随图，怡然温馨，其乐融融，烟云缭绕图，烘托了山村的幽静恬淡。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
重点3：鉴赏诗歌的意象
【对点练习】
【答案】尘土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠
【解析】本小题考查的是考生对诗歌景物描写的鉴赏能力。首先要找出诗歌中描写景物的句子，明确绘景意象，然后结合诗句总结。题干中要求的是“雨后的哪些景象”，故本题的答题区域在二、三、四、五、六句，抓住第二句中的“净无车马尘”、第三句中的“渐散紫烟”、第四句中“回晴日丽”、第五句中“花飞”“ 衣袖”“ 湿”、第六句中“柳”“ 绿色匀”等，即可整理出答案。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D
重点4：鉴赏诗歌的风格
【对点练习】
【答案】①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【趁热打铁】
1．【答案】B
解析：A．“落”读luō；C．“与”读yǔ；D．“剽”读piāo。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．【答案】C
解析：老病：年老且生病。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
3．【答案】A
解析：B．月—夜；C．自—字；D．四—泗。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4．（1）【答案】此诗写了诗人多种悲慨。“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝人生短促的感慨，“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒，颔联和颈联表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情，“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀，“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。可以说万般感慨集于笔端，有对国家和人民的忧虑，有人生、宇宙、历史、古今之悲，还有对个人命运的悲叹。诗人对百姓在战争中遭受的苦难最为忧伤，当我们读到“野哭千家闻战伐”的时候，仿佛可以看到诗人也流下了揪心的泪水。
【解析】意在培养学生深入把握诗词的言外之意、韵外之旨的能力。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
（2）【答案】上句透露出悲惨的战争现实，下句写壮美的三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，创造了一种悲壮雄浑的意境。鼓角之声在星河包容天地的动荡之中显得越发萧瑟悲凉，星河波澜壮阔的动荡也仿佛是应和鼓角之声，二者所传达的动荡感是一致的，鼓角之声传播的空间更加广阔了，星河的摇动也具有了一种深邃的情致。这两句诗所描绘的意境浑然融合在一起，表达出诗人深沉悲壮的情怀。
【解析】本题培养学生揣摩语言、品味诗词意境的能力。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
5．【答案】①C ②BE ③要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。（或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情。）要点二：隐含求仕未果的复杂心情。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
6．（1）【答案】有客人从南海来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也么有什么可以应付官家的征敛了。
【解析】此诗大约是公元七六九年（唐代宗大历四年）杜甫在长沙所作。这是一首寓言式的政治讽刺诗。揭露统治者对人民的横征暴敛，便是这首诗的主题。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
（2）【答案】“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。
【解析】杜甫巧妙地、准确地运用了传说，用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗创造出来的劳动果实。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 (60.180.0.52)

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