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月考试卷
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备战2024 高考语文试题分类汇编
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江苏省扬州市江都区实验初级中学2016-2017学年八年级下学期第一次月考语文试题
八年级语文月调研试卷(2017.3)
(满分150分,考试时间150分钟)
一、积累运用(32分)
1.下列加点字注音全正确的一项是( ▲ )(2分)
A.呻吟(yín) 晕圈(yùn) 婆娑(sōu) 无边无垠(yín)
B .伫立(chù) 骨朵(gū) 丰腴(yú) 坦荡如砥(dǐ)
C.迸溅(bèng) 挑逗(tiǎo) 胸襟(jīng) 争妍斗艳(yán)
D.狭隘(ài) 热忱(chén) 凡几(jǐ) 拈轻怕重(niān)
2.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( ▲ )(2分)
A.一阵春风吹过,瘦西湖里的柳树一夜之间焕发新姿,大自然真可谓妙手回春啊!
B.远离了喧闹的都市,驱车来到世外桃源般的僻静小村庄,我们顿觉神清气爽。
C.百 名教授学者十余年来处心积虑,通力合作,《现代汉语规范词典》终于问世了。
D.经国务院同意,国家发改委近日正式印发《苏南现代化建设示范区规划》,国家首次提出了“建设宁镇扬大都市区”这一说法 ,将南京、镇江、扬州建设融会贯通起来。
3.下列句子中,没有语病的一项是( ▲ )(2分)
A.扬州市区公共自行车租赁服务项目自正式投入运营以来,平均每天租车量约2000余人次。
B.《新华字典》自1953年起,历经10余次大规模上百名专家学者的修订,成为迄今为止世界出版史上发行量最高的字典。
C.大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注,掀起了一股热爱、学习传统文化的热潮。
D.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
4.下列 解说有误的一项是(2分)( ▲ )
A. 歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。
解说:这一句的标点符号使用不正确,“最炫民族风”是歌曲名,应该用书名号。
B.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
解说:“海燕飞翔”是这个句子的主干。
C.潜滋暗长 旁逸斜出 明眸皓齿 精益求精
解说:这四个短语结构不完全相同。
D.颜色 便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
解说:这一句运用了比喻的修辞手法。
5.下列关于文学常识及课文内容的表述有错误的一项是( ▲ )(3分)
A.《海燕》《白杨礼赞》《石榴》这几篇咏物抒怀的散文,都运用了象征的表现手法,抒发了作者对自己所咏事物的喜爱和赞美之情。
B.中国近代维新派领袖、学者梁启超的《敬业与乐业》,运用总—分—总的结构,勉励人敬业乐业。
C.唐朝文学家韩愈写的《马说》,采用托物寓意的手法,抒发了怀才不遇、有志难伸的知识分子的愤懑和不平之情,对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞。
D.《人的高贵在于灵魂》是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文,文章综合运用了多种论证方法,论证了人的高贵在于灵魂的观点,提倡人们在生活中应该保持纯正的追求。
6.读下面一段文字,根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在田字格内,4分)
似有若无的烟雨仍然笼罩着瘦西湖,湿透了的瘦西湖像是一幅水墨未干的国画,烟雨liáo绕、含翠欲滴。烟雨中,瘦西湖是那样的静mì、清纯,淡淡的烟雨在湖岸琼花、翠竹上洒下了无数tī透晶莹的珍珠,微风中湖面泛起层层涟漪。烟雨中的瘦西湖宛如沉睡的仙子,她的美令人xiá思,令人心醉,惹人怜爱。
▲ ▲ ▲ ▲
7.默写。(9分)
浏览完整试题
(1)故园渺何处? ▲ 。 (韦应物《闻雁》)
(2) ▲ ,怅望青田云水遥。 (白居易《池鹤》)
(3) ▲ ,泥香带落花。 (葛天民《迎燕》)
(4)海纳百川, ▲ ;壁立千仞, ▲ 。 (林则徐自题联)
(5)敬人者, ▲ 。 (《孟子•离娄下》)
(6) ▲ ,好之者不如乐之者。 (《论语 •雍也》)
(7)班上一同学读书用功得忘记了吃饭,你引用《论语•述而》中的句子赞颂道:“其为人也, ▲ , ▲ ,不知老之将至云尔。”
8.语文实践活动。(8分)学习了《<鸟>专题》后,学校校报准备出一期以“鸟”为主题的专刊。请你参加:
(1)若你是主编,你准备设置几个怎样的栏目?(至少说3个,3分)
① ▲ ② ▲ ③ ▲
(2)你准备向读者推荐两句课外的有关鸟的诗句,你的推荐是
① ▲ , ▲ 。② ▲ , ▲ 。(2分)
(3)听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等“特色菜”,你爸爸来学校看你时,想带你到这些饭店尝尝鲜,你怎么婉拒爸爸呢?(3分)
▲
二、阅读理解(55分)
(一)阅读诗歌,完成第9题。(5分)
寒 夜
宋•杜耒
寒夜客来茶当酒,竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月,才有②梅花便不同。
【注释】①竹炉:指用竹篾套着的火炉。②才有:同“一有”。
9.(1)诗人描绘“ ▲ ”的场景,侧面烘托出主客相聚畅谈的热烈情形。(用诗中原句填空)(2分)
(2)请结合内容,说说这首诗 表现出诗人怎样的情感。(3分)
▲
(二)阅读文言文,完成10—13题。(16分)
范仲淹家贫,就学于南都书舍。日煮粥一釜,经夜遂凝,以刀画为四,早晚取其二,断齑 ①数十茎啖之。留守②有子同学,归告其父,馈以佳肴。范置之,既而悉败③矣。留守子曰:“大人闻汝清苦,遗以食物,何为不食?”范曰:“非不感厚意,盖食粥安之已久,今遽享盛馔,后日岂能复啖此粥乎?”
【注】①齑(jī):腌菜或酱菜。②留守:官职名称。③败:坏,腐烂。
10.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)以刀画为四 ( ▲ ) (2)遗以食物 ( ▲ )
(3) 范置之 ( ▲ ) (4)遽享盛馔 ( ▲ )
11.下列加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)(▲)
A. 就学于南都书舍 泥于掌故(《捕蛇者说》)
B. 早晚取其二 其一犬坐于前(《狼》)
C. 遗以食物 跪而拾之以归(《赵普》)
D. 盖食粥安之已久 马之千里者(《马说》)
12.翻译下列句子。(6分)
(1)大人闻汝清苦,遗以食物,何为不食?
▲
(2)只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
▲
(3)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
▲
13.范仲淹说:“非不感厚意,盖食粥安之已久,今遽享盛馔,后日岂能复啖此粥乎?”请结合你的体会说说对这句话的理解。(3分)
▲
(三)阅读下文,完成14—17题。(16分)
人生的纽扣 王开岭
(1)在围绕“活熊取胆”和“狗肉节”争吵得鼎沸的夏天,偶见一则新闻:芬兰小男孩奥特索,用了一个暑假的时间在森林里采集浆果,并在祖母的协助下做了400瓶果汁,卖掉后得200欧元。缘起是他一年前在动物园,见到一只无精打采的熊,他想,若有一棵可以攀爬的树,说不定它会快乐起来。于是,男孩打定主意,捐一棵树给动物园。
(2)读毕,我听见了熊的笑声。
(3)这是一个从安徒生童话里跑出来的孩子,带着树叶的干净,和清晨的氧气。只有童话里,才住着这样的孩子。
(4)这个故事有三重美:他发现了别人的不快乐, ① , ② 。
(5)一只熊不高兴,他觉得和自己有关,他觉得此现状应有所改变,这只熊的情绪于他很重要……于是他诞生了心愿,诞生了能力。
(6)有人说,那只是男孩的一记冲动。不错,或许是,但冲动会沉淀,会积累出习惯,成为他和他未来的孩子的秉性,成为他们的常识、基因、家教和信仰。
(7)儿子三岁,晚饭后,该散步了,他耍赖,不跟妈妈下楼,我脱口喊道,“黑猫警长,黑猫警长,月亮出来了,快去执勤!”他一怔,丢下玩具,冲下楼。
(8)我醒悟,对小儿来说,童话情景就是生活情景,他从童话里认领的角色和命令,远比现实中委派的更具诱惑力和号召力。
(9)小时候,童话就是我们的生活本身,长大后,它才被当成了文学。
(10)好的环境,荫佑童话,它支持童话人格,鼓励你一生携带。而坏的现实,不仅不保护童话,还狠狠撕咬它,粉碎它,靠背叛它换取“成长”的信任。
(11)童年的价值观,是人生衣裳的第一粒纽扣,决定一生的精神走向和心灵格局。若它是端正高尚的,那么,在漫长的岁月里,请别让它轻易脱落,更别粗鲁地扯下它。
(12)这个夏天,网络上还疯转过一条“虐驴男”的图片新闻:西藏阿里,蓝天白云,一名戴墨镜、姿态傲慢的男子站在辽阔的草原上,手持血刃,正从一匹下跪的藏野驴身上割肉,竟然,他还在笑。
(13)这是个怎样的人呢?他扮演了一头野兽,并沾沾自喜。虽衣冠楚楚,但精神上披着皮草,呲牙咧嘴。
(14)他也曾是孩子,何以生成今日这副嘴脸?
(15)或许他未读过安徒生们的童话,或许读过,却遗忘得干干净净。总之,他系错了纽扣或丢失了纽扣。
(16)又想起了那些为“活熊取胆”和“狗肉节”自辩叫好的人。其实我很想看看,他们的胸襟上,是否有纽扣脱落的痕 迹。是当年缝得不够结实?还是外力的摩擦太大,在与现实一场粗暴的扭打之后弄丢了它?或视之为幼稚而在某个夜晚怀着虚荣偷偷埋葬了它?
(17)全世界的儿童皆无区别,长大后才有了区别,乃至天壤之别。
14. 第(4)节概括“熊的笑声”故事蕴含的美。联系上下文,补写所缺内容。(2分)
▲
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15.文章第(7)节写“儿子”的故事有什么作用?(4分)
▲
16.分析论证手法,理解语句含意。(4分)
第(16)节画线句用了 ▲ 的方法,围绕“人生的纽扣”,形象指出三种错误的类型: ▲
17. 作者认为,“童话人格”值得一生携带。联系下列文学名著中的人物形象或诗句(任意一部),联系生活实际,谈谈你的思考。(6分)
名著:《皇帝的新装》《汤姆•索亚历险记》《西游记》
▲
(四)阅读下文,完成18—21题。(18分)
明 亮 梅子涵
那条路从我下车的塘外一直通到农场。那些年每个月我会走两次,回上海休假,从上海返回,走五十分钟。休完假回农场,下车的时候都是天黑了。路上没有路灯,我便想着明亮的心思走在黑黑的路上。当知青的那些年,我灰黑的心思很少,明亮的心思很多,所以“走路”的时候不沉重。
右面是河水和芦苇,左面是田地,我走着走着,看见左面路边有个黑乎乎的一团,走到面前,看清楚是个蹲着的阿婆。阿婆抬头看着我:“要买鸡不?生蛋的老母鸡。”她的话是上海奉贤口音。我说:“介夜了,侬还在卖啊?”我是上海市区口音。她说:“侬要不?”
我就问她,鸡多少钞票一斤,她说,一块两角一斤。我问她,为什么要卖掉,你不可以自己吃吗?她说,我长这么大,还没吃过鸡。她又问我:“侬要不?”
我说,我刚从上海休假回来,要是现在回上海休假,就买了。她说,上海人喜欢吃老母鸡的。
我转身走了。她说:“侬想买,就再便宜一点。”她的声音很老,在夜晚里是一个很轻微的飘忽,立刻就落到了地上。我走了一段路,回头看看,那一团黑黑的还在那儿。一路上,我老在心里说着那句话:我长到这么大,还没有吃过鸡。她当女儿的时候没有吃过,当新媳妇的时候没有吃过,当妈妈没有吃过,现在当阿婆了,还是在把鸡卖掉。
那是四十几年前的事情。后来所有的路都变了,宽了,许多都高速了,但是路上总是还会有“蹲着”的人,白天和黑夜,困苦和艰辛。
你看看,这是多么热的下午,她蹲在路边的草坪上拔草,戴着草帽,“你拔草啊?”她看看我。“怎么就你一个人拔?”她说:“我承包的。”我指着长长一溜草地:“这都是你承包的?”她指指远处的红绿灯:“一直到那儿。”她的衬衣湿透。“他们每个月给你多少钱?”“850。”她是外地口音,这是在上海的一条路上,而且是2015年,她说850的时候低声悄语,没有一点儿火气。我帮她拔了几棵草,然后站起来走,我要去4S店开回在保养的蓝车。我知道我这样的蹲下和询问,鲁迅先生都会在他的文章里说出一通讽刺的话,而且句句深刻,可是我除了蹲下和询问还能做些什么?我也是走了一段路还回头看看她,就像看那个黑黑一团的阿婆,但是这时我深深同情的却是自己,过着的早不是知青的日子了,可是心里的灰黑却比以前多得多,骂骂咧咧,可是你看看她,850元,湿透的衬衣,一声不吭,我不用问,都看得见她的心里比我明亮得多。他们平平静静过着穷日子,可是呼吸平静、干净,和许许多多“富豪”比,他们简直是蓝天!而那些“富豪”却黑乎乎一团。我突然就又想到,如果一个人被约了去一个不是咖啡馆的地方“喝咖啡”,等候被缉拿的通知,在回来的路上,看见这个拔草人,弄不好就会痛切地想,如果我是这个拔草的人多好!
在新加坡演讲,晚上去一个名品店看看。那是一条灯火明亮的路,开冷气的店里年轻人坐着在吃喝,年长些的在微笑聊天。可是我又看见了一个在修路的人。他很黑,很瘦小,蹲在路上很容易眼睛就被晃过了。有一小块路面地砖坏了,他正在铺新的。他仔细铺着,用铲刀刮着地砖缝隙里的水泥。我就蹲下来看他劳动,我的确很喜欢在这样的“蹲着”前蹲下,我不是像很多年前,蹲下来只是想问问,甚至很幼稚地问,你为什么自己不吃?我现在是心里有敬意的,觉得这样的劳动很好看,看得见生命最简单、质朴的样子,看得见平淡和随和。我越来越不简单和平淡,却越来越喜欢平淡和简单。我问他是哪儿人,他说是印度人。我问他这一块路面今天晚上可以铺好吗,他说可以铺好。我看着他用铲刀仔细刮着 地砖缝隙的样子,一块块地砖平平地挨在一起,我知道明天早晨当人们走过时,谁也不会知道这是昨天晚上一个瘦小的印度人修好的。就算知道,很多人也会想,我要知道这个干什么?这难道有意义吗?
我对他说:“你铺得真好,晚安。”
我没有再去名品店,在路上逛了一会儿,就回酒店了。我没有立刻晚安,而是要坐下来写一下。在我的路上,当然看见过很多这样的蹲着,可是刚才不知怎么就接连想起了阿婆和拔草人,于是我就这样把她们和印度人写在一起了。我并不喜欢看见这样蹲着的困苦,多么希望那个印度人现在正在他的家里晚安,有冷气,大大的床非常舒服,可是当我看见他们的时候,心里却虽沉重又明亮,甚至还有一点儿喜悦,因为他们可以照亮我的心思,他们虽然蹲着,但是他们是有光芒的,他们也许是更好的路灯,我们走在它的下面,影子 不容易歪掉。我们不要只是读伟人的故事,富豪的故事,也要读读他们。
我写完了。现在是新加坡深夜两点。
晚安,印度人。晚安,拔草人。那个阿婆应该已经不在,可是我也要对她说:阿婆,晚安。
18.文章记叙了几件“明亮”的人 和事,请以简洁的语言概括在下面横线上。(3分)
▲
19.文章以“明亮”为题,有何作用?(3分)
▲
20.作者说“可是当我看见他们的时候,心里却虽沉重又明亮,甚至还有一点儿喜悦”,作者为什么会有“沉重”“明亮”又“喜悦”的感受,你是如何理解的?(6分)
▲
21.在你的生活体验中,你有过明亮的经历或者自己深知的他人的明亮行为吗?请结合你的生活实际或所知,谈谈你对于 “明亮”的理解。(80—100字,6分)
▲
三、作文(60+3分)
22.每个人心中都有一轮太阳:对约翰尼斯•延森来说,带着奶牛到集市散心的安恩就是心中的一轮太阳,彰显着人性的温情与善良;对童年的高尔基来说,把自己从黑暗中“领到光明的地方”的外祖母就是心中的一轮太阳,闪烁着母性慈爱与温暖的光芒;对于漪来说,谆谆告诫自己“多读书、读好书”的老师就是心中的一轮太阳,时常唤起自己青春的激情,成为鞭策自己不断奋进的力量……
请以“心中有一轮太阳”为题写一篇作文。要求:⑴要有感而发,说真话,抒真情。⑵诗歌除外,文体不限,字数不少于600字。⑶文中不得出现真实的校名、人名。
八年级语文试题参考答案及评分标准
一、积累运用(32分)
1.D 2.B 3.C 4.D 5.A
6.缭、谧、剔、遐
7.【评分要点及说明】每空1分,共9分。错、添、漏一字,该小题不得分。答案略。
8.语文实践活动。(8分)
(1)(3分)栏目应该与“鸟”有关,如:“观鸟——图片赏析”“咏鸟——诗文荐读”“议鸟——价值探究”等等。三个栏目,一个1分。
(2)(2分)课外关于鸟的诗句即可。一句1分,答案略。
(3)(3分)称呼、达到拒绝目的、语气委婉。
二、阅读理解(55分)
(一)(5分)
展开余下试题
9.(1)(2分)竹炉汤沸火初红。
(2)(3分)冬夜来客,立即煮茶当酒,可见对友人来访的喜悦;(1分)三、四两句诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思,更多的是在暗赞来客;(1分)表明自己和客人一样志同道合,具有高洁的志趣。(1分)
(二)(16分)
10.(4分)画:划。遗(wèi):馈赠,赠送。置:放。遽:立刻。
11.(3分)B
12.(6分,每题2分)(1)我父亲听说你的生活清淡贫苦,把食物送给你,你为什么不吃?
(2)(3)略
13.(3分)范仲淹不要馈赠的原因是因为由俭入奢易,由奢入俭难。(2分)有人说,苦难是一所学校。从某种意义上说,清苦是一件好事,它能催人奋进,它能培养人的意志。(1分)(言之成理即可)
【附译文】
范仲淹家里贫穷,他在南都书院读书时,天天煮一大锅粥,经过一晚上的凝固,用刀切成四块,早上晚上拿其中的两块,把腌菜切成几块吃。留守有个儿子和他一起学习,留守的儿子回家告诉父亲范仲淹的事,把一些美味菜肴送给范仲淹。范仲淹把送的食物放在了一边,不久后食物全腐烂了。留守的儿子说:“我父亲听说你的生活清淡贫苦,送来食物,你为什么不吃?”范仲淹说:“我不是不感谢你们的好意,大概是我吃粥吃久了,心里安定,我突然享用如此丰盛的菜肴,以后每天怎么能再吃下这些粥呢?”
(三)(16分)
14.(2分)他想帮别人快乐;他用诚实劳动去兑换心愿。【评分要点及说明】分析(1)(5)节内容,围绕“助人”“劳动”合理概括即可。
15.(6分)①举例写“儿子”具有童话人格,和上文芬兰男孩事例形成类比,和下文“虐驴男”事例形成对比;(2分)②证明“小时候,童话就是我们的生活本身,长大后,它才被当成了文学”;(2分)③呼应结尾“全世界的儿童皆无区别,长大后才有了区别,乃至天壤之别”。(2分)【评分要点及说明】从①方法②内容③结构三个方面答题,意对即可。
16.(4分)比喻论证。(1分)有些人当年没有牢固树立正确的价值观;有些人没能抵御坏的现实的影响,童年树立的正确的价值观被毁;有些人视童年的价值观、童话人格为不成熟,主动抛弃。【评分要点及说明】一空1分。作答“理解语句含意”时,若“形象表达”,酌情扣1分。
17.(6分)(1)三点思考(3分)(不必面面俱到)
分析“童话人格”是什么(明辨是非善恶美丑真伪等);分析为什么一生携带“童话人格”(帮助他人、完善自我、维护社会公正等);指出如何一生携带“童话人格(明辨是非、抵御坏环境影响等)(以上观点,文本均有体现)
(2)两类事例(2分)(可类比,也可对照)
联系生活实际(老人跌倒、广场舞、社会不公等),1分;
联系名著内容(小男孩说真话、汤姆勇于探险、孙悟空挑战权威、唐僧取经无比执着……),1分。
【评分要点及说明】事理结合,自圆其说即可。语言简洁、流畅。1分
(四)(18分)
18.(3分)①卖鸡阿婆淡然面对自己一辈子没吃过鸡;(1分)②拔草女人顶着炎阳拿着低薪专注工作;(1分)③印度工人黑暗中细心地铺砖修路。(1分)【评分要点及说明】既要有具体事件又要能体现其明亮的心思。
19.(3分)①设置悬念,激发读者的阅读兴趣;②领起全文,表明文章围绕“明亮”来叙述事情;③暗示主题,表明文章重在表现不同情境下不同人群的内心淡泊。【评分要点及说明】每点1分。
20.(6分)“沉重”是因为自己看到的这些人都处于生活的困境中,内心的不忍与难过;“明亮”则是因为他们在困境中淡泊面对、泰然处之、毫无怨言的精神特质;“喜悦”则是因为自己在物欲世界迷失太久,这些人的经历让自己从内心再次审视自己,他们的行为又照亮了自己灰暗的心思。【评分要点及说明】每点2分。
21.(6分)(结合体验来谈对“明亮”的理解,体验2分,理解2分,语言表述2分。)
示例一:一段时间自己的学习由于方法不得当,导致成绩退步,自己也曾彷徨过,但自己总结反思,在学习的困境中永不放弃,终于调整好状态。“明亮”就是困境中的坚守,就是落寞无闻中的奋发。
示例二:建筑工地上的农民工,住简陋工棚,吃粗茶淡饭,冒严寒酷暑,挥汗如雨却一丝不苟地认真工作,努力地用自己的力量来改变自己及家人的生活。“明亮”就是平凡中的奋力,就是辛勤里的希望。
三、写作(60+3分)
22.评分标准同中考。 (124.230.158.36)
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