双语中学2016--2017学年度第二学期第二次月考试题
七年级语文
一、积累与运用（39分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．阻遏（è） 菜畦(qí) 诘责（jié） 玲珑剔透（tì）
B．嗥鸣（háo） 蓬蒿(hāo) 襁褓（qiáng） 廓然无累（lèi）
C．缄默（jiān） 归咎（jiù） 荫（yīn）庇 怏怏 (yàngyàng) 不乐
D．静谧 （mì） 荒谬（miù） 潜行 (qián) 恪尽职守（kè）
2.下列词语中书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A．张皇失措 大庭广众 无动于忠 巧妙绝伦
B．欢度春节 日薄西山 恪尽职守 春华秋实
C．吹毛求疵 顶礼摩拜 通霄达旦 望眼欲穿
D．骇人听闻 山青水秀 更胜一筹 因地制宜
3、下列句子中加点的四字短语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品。
B、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
D、一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A、 中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13 枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。
B、 电门一关，就可以阻止电流不再进来。
C、 过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以 学生的学习水 平很低。
D、 凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。
5.下列有关课文内容的理解有误的一项是（ ）（3分）
A、《闻一多先生的说和做》结构严谨，作者总领全文后，先表现闻先生“学者的方面”，后表现闻先生“革命家的方面”。在上下半部分之间，用了总承 上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。
B、《假如生活欺骗了你》在这首诗中，诗人以劝说的口吻含蓄抒情，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。
C、《最后一课》这篇小说以普法战争为背景，着重刻画了主人公小弗郎士、韩麦耳先生的形象，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。
D、《黄河颂》诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国!
6.下列句子表意明确的一项是： （ ） （3分）
A、有无扎实的基础知识，是我们进一步搞好学习的重要前提。
B、我们必须随时纠正和及时发现工作中的缺点和错误。
C、读了这篇文章后，对我们教育太深刻了。
D、在校篮球比赛 中，三班被我们班打败了。
7.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天 去呢？我实在拿不定主意。
8. 名著阅读（6 分）
　　（1）《骆驼祥子》是老舍的代表作，它讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事。除了主人公祥子之外，书中还塑造了其他各色人物，如残忍霸道的车主________，大胆泼辣而有点变态的________，一步步走向毁灭的________以及受到政治迫害的大学教授曹先生等。

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　　（2）仿照下面例子，在下面作品中任选其一简介它的主要内容。
　　《二十四孝图》　《五猖会》　《无常》　《范爱农》
　　示例：《狗•猫•鼠》的主要内容是：表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
____________________________________________________________
9.诗句默写（5分）
（1） _________________________，凭君传语报平安。
(2)独坐幽篁里，_____________。(王维《竹里馆》)
（3）运用夸张，描写木兰矫健的雄姿和行军的迅速的句子是 _______________________
（4）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：____________________________________________________________
(5) 爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：______________________________________________________
10.综合性学习（7分）
材料一 每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二 湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。
材料三 《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
（1）请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。（2分）

（2）针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展 “让读书成为一种习惯”的主题活动。
①请你为活动拟写一条宣传标语。（2分）

②如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？（3分）
二、阅读（共51分）
（一）诗歌阅读（共8分）
菊 花 元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
1、诗中第二句中“ 遍绕”“日渐”表现了怎样的情景？（4分）
2、诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？（4分）
（二）课内文言文阅读（共15分）
孙权劝学 　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1解释下列句中加粗的词语。（1）卿今 当涂 掌事_（2）蒙 辞 以军中多务（3） 见 往事耳_ （4） 及 鲁肃过寻阳
2．翻译下列句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文： （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译文：
3．写出出自本文的一个成语并解释其意思。
4．孙权劝吕蒙说：“孤常读 书，自以为大有所益。”联系你的体会，说说读书的益处。
（三）课外文言文阅读（共11分）
阅读下面的文言文，完成问题。
君子必慎其所与处者
孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损。”
曾子曰：“何谓也？”
子曰：“商也好与贤已者处，赐也好不若已者。不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使，不知其地视其草木。故日与善人居，如入兰芝之室，久而不闻其香，即与之化③矣。与不善者居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆⑤之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉。”（选自《孔子家谱》）
1.解释下列加横线的词语。（3分）
（1） 日益 （ ） （2）丹之所藏者黑（ ） （3）漆之所才藏者（ ）
2. 将文中环横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
是以君子必慎其所处者焉。
译句：__________________________________________
3.从文中加粗的句子中总结出一个八字成语，来概括君子要“慎处”的原因。这个成语是 ________________（2分）
4．人是需要朋友的。请结合君子“慎处”的观点，简要谈谈你认为应该如何选择朋友。我的观点：_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________（3分）
（四）散文阅读（共17分）
我记忆中的老舍先生(节选)
①我从高中时代起，就读老舍先生的著作，什么《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》，我都读过。到了大学以后，以及离开大学以后，只要他有新作出版，我一定先睹为快，什么《离婚》、《驼骆样子》等等，我都认真读过。最初，由于水平的限制，他的著作我不敢说全都理解。可是我总觉得，他同别的作家不一样。他的语言生动幽默，是地道的北京话，间或也夹上一点儿山东俗语。他没有许多作家那种忸怩作态让人读了感到浑身难受的非常别扭的文体，一种新鲜活泼的力量跳动在字里行间。他的幽默也同林语堂之流的那种着意为之的幽默不同。总之，老舍先生成了我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。
②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点儿受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。
　　③以后是激烈动荡的几十年。又见了老舍先生，上距第一次见面已经有20多年了。我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得起50年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马 增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。这是解放后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。

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④有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地爷”。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢?商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。
⑤还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到 东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这 种细心体贴人的心情吗?
1987年10月1日晨
1．本文写了老舍先生哪几件事？你认为老舍先生是怎样的一个人？（5分）
2．老舍先生的大事很多，季老为什么全写了些“芝麻绿豆的小事” ？（3分）
3．作者认为与别的作家相比，老舍先生的作品主要有什么特点？（3分）
4．有人说：文章的题目是“记忆中的老舍先生”，单是第①段却写作者对老舍先生作品的迷恋，跑题了，应该删除。你同意这个观点马吗？请说出你的看法和理由（3分）
5.文中有两处画线句，请选择其中的一处做赏析（3分）
（提示：可以从词语使用、内容理解、表达效果等角度入手）
三、写作(60分)
　童年，像一条清澈的小河，欢快的流淌着，有许多趣事，就像金色的小鱼，在这条小河里游来游去;童年，又像一个繁盛的大花园，静静地美丽着，有许多甜蜜的梦，就像绚丽的花朵，在这个花园中竞相绽放……
　　请你以“童年，那____________”为题，写一篇文章。提示：可填“一片浅浅的海湾、一条弯弯的小河、旋转木马、翘翘板、秋千、摇车”等。
1-7DB DDDDB
8.（1）刘四爷　虎妞　小福子
（2）示例：《二十四孝图》的主要内容是：童年时代的我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事。
　　《五猖会》的主要内容是：记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
　　《无常》的主要内容是：描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
　　《范爱农》的主要内容是：追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。
（任选其一进行描述，意对即可）10.（1 ）阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。
（2 ）①示例一：与圣贤为友，与经典同行 示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生。
②示例：童将军（童老），你好！久闻您喜好读书，非常敬慕。我校即将开展“让读书成为一种习惯”主题活动，想请您去作报告，为全校师生指点迷津。我们恭候您的光临！
一）1:用“绕舍”“遍绕”“日渐斜”，写出诗人完全被眼前繁茂的菊花所吸引，兴致勃勃绕篱观赏，乐而忘返。（答出一点 给2分）
2:诗人紧紧抓住菊花在百花中最后凋谢这一自然现象，表达对菊花的喜爱之情，寄予是诗人对菊花不惧严寒、清新高雅的品格的赞
二）
1．（1）当道，当权 （2）推托 （3）了解 （4）到了……的时候
2．（1）我难道想要你钻研经书做传授经学的学官吗？
　 （2）您现在的才干和谋略，已不再是吴下的阿蒙了！
3．（成语）刮目相待 （解释）用新的眼光来看待。
4．读书可以丰富知识，读书可以陶冶心智，读书可以提高修养，读书可以增加思想的深度等。（意思对即可）叹。
三）1．B
2．译句：因此君子一定要小心谨慎地选择与自己交往的人。
3．近朱者赤，近墨者黑
4．交朋友要谨慎。要交益友，不交损友。（能说明这一意思即可）
四）1．暑假陪老舍先生吃饭；老舍先生请大家吃饭；理发时老舍先生悄悄地为我付钱。（3分）
人物形象，不摆架子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴人。（3分）
2. 小处更能表现人的品行，作者通过自己亲身经历的小事，以小见大来表现老舍先生蔼然可亲、深入百姓、细心体贴等优良品质。
【俗语：大人物看细节，小人物看气节。】
【季羡林先生语：小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出 老舍先生整个人格的一个缩影吗?】
3. 一是语言生动、幽默；二是老舍的作品有一种新鲜活泼的力量跳跃在字里行间。
4．示例：我不同意这个观点（1分）文章第1段写作者对老舍先生的迷恋正好表现了老舍先生虽然名气极大，却没有架子极为平易近人的文章主旨。（3分）
5.略（能从某一角度来赏析，言之成理即可） (113.220.15.219)

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