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  • 《与书结伴同行》作文指导课教学设计（九年级上册综合性学习之四）
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  • 并列成分中标点使用大盘点
  • 高考标点符号专项讲解及练习
  • 标点符号难点例析(高三)
  • 高考标点符号考试中常见错误例说
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  • 高考标点符号考查的几个热点辨析
  • 标点符号复习指要(高三)
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  • 留守中学生个案分析(德育论文)
  • 一个农村留守学生的话语引发的思考(德育论文)
  • 浅谈“留守中学生”管理的几点体会(德育论文)
  • 2011--2016新课标高考语文双向细目表（按照2017年新题型顺序）
  • 中考语文复习之语言演练之名句默写
  • 把学生打开：例谈钱梦龙先生的学生观(教学论文)
  • 语词拿捏关乎心灵——谈《荷塘月色》的“悄悄”与《再别康桥》的“轻轻”
  • 于漪：解放思想，释放语文教学的活力
  • 易混标点符号用法比较
  • 从学生实际出发，优化教学策略，做好职中语文教学工作(中职教学论文)
  • 高考语文主观题答题纲要
  • 让语文课走进生活，绽放情感
  • 关于《十五天：最后的五个男子汉》的几处商榷
  • 2017年春语文版七年级下册语文新教材目录
  • 人教版八年级下册诗文默写
  • 七年级班主任工作总结经验交流
  • 语文“主问题设计”的意义
  • 语文课堂，不要成为计算严密的停车场
  • 发掘有温度和人情味的新闻——任务驱动型材料作文训练 （高二）
  • 2017新人教版七下语文教学计划
  • 如何描写表现人物精神世界（人物描写指导）
  • 七年级班主任工作总结 (七年级下册)
  • 这一课，素以为绚兮——观钱梦龙、肖培东、黄厚江同上《愚公移山》 教学反思
  • 对语文教师课堂语言作用的再认识(教学论文)
  • 2017年七年级下册语文教学计划进度表
  • 七年级下册语文作文教学计划
  • 七年级下学期语文教学计划
  • 苏教版语文七年级下学期教学计划（最新）
  • 九年级语文下册教学计划（苏教版）
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