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为学(网友来稿)


语文老师  

  为学

[教学目标]:通过对课文的分析,引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因,从而得出世事无难易,重在立志地去为的道理。

[教学重点]:了解、体会作者借事喻理的论证方法。

[教学难点]:激发学生对文字较枯燥的文言文的阅读兴趣。

[教学过程]:

一、 导入课文

在平时生活中有无难易相互转化的事情(学生举例)

二、 复习上节课学习的文言基础知识

1、 字音、字形:为、恃、钵、鄙、惭

2、 一词多义:之

3、 古今词义不同:明年、买舟

三、 重点学习课文“蜀鄙二僧去南海”一段

1、 思考:文章以“为学”为题,但却以较长篇幅写了二僧去南海的故事,为什么?

引导:二僧去南海是属于“天下事”的范畴。

2、 分析:二僧去南海的这段文字是如何与作者的观点一一对应的。

结论:二僧去南海的故事证明了天下事无难易,关键在“为”。

3、 引导学生说出“天下事”和“为学”之间的关系,从而引出文章的论证方法“借事喻理”。

4、 利用媒体制作动画,引导学生根据动画复述故事内容,体会文中二僧的心态和语言,并与下列一段文字作比较,说出优劣。

“富者曰:‘吾数年而来欲买舟而下,犹恐资粮不足,故未成行。子何恃而往?’贫者曰:‘吾所恃者,志耳!子姑待之!’遂行。越明年,贫者自南海还,以所历告富者。富者有惭色,曰:‘子诚勇者,吾恨不与子同往也!’”

四、 思考交流:

文章中蜀鄙二僧的故事其实并未结束,请根据文中二僧的性格特点,给二僧的故事补上结尾,重点突出富者的神态,语言和行动。

五、 布置作业:

将上述“思考交流”内容形成150~200字的短文。

 作者邮箱: ztq05110853@sina.com

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