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人教版七年级教学设计
儿事记趣(网友来稿)
耿泉
八.儿时记趣(第二课时)
[教学目标]:
1. 通过学习,能够积累部分文言词汇的词义。
2. 理解课文中的“物外之趣”,体会作者将平凡普通的事物想象得生动有趣。
3. 学会在观察的基础上发挥想象。
[重点难点]:
教学重点:1。文言词汇词义的积累。
2.理解三个事例,从童心出发,以儿童的眼睛看事物,领略想象带来的乐趣。
教学难点:“物外之趣”是在观察的基础上通过想象而产生的,学会这种想象。
[教学过程]:
一. 导入新课:“青梅竹马”——小孩子将竹竿想象成骏马来骑。
二. 复习巩固:文言词汇中一词多义现象的积累。
时 素 其 之 以 为
三. 课文朗读:传统的文言文教学注重文意的疏通和朗读背诵,这是非常合理的。
要求:要很好的把握语气和节奏,要大声的读,读出点儿文言味儿来,读出文章的主 旨。采用多种形式反复诵读,教师要在语音,语气,节奏,感情等方面给学生以指导和点拨。
四. 提出“突破口”:组织课堂学习。
1. 提出“突破口”:题为“儿时记趣”,文中到底有哪些“趣事”?
2. 教师讲解第一件“趣事”:观夏蚊。
3. 学生按照教师分析第一个事例的模式,小组讨论第二件“趣事”:神游山林。
4. 学生闭上眼睛,通过教师复述及电脑的声音效果感受第三件“趣事”:鞭打蛤蟆。
要求:能够通过分析,在文章中找到实际事物与想象事物的相似之处,以及作者在获得“物外之趣”时的心情。
五. 延伸“突破口”:作者的“物外之趣”是如何产生的?
启发:在观察的基础上,通过想象产生新事物,获得“物外之趣”。
想象:将现实生活中的事物在大脑中进行重新加工,搭配从而产生新事物的一种心理活动过程。
六. 拓展型训练:
根据下图想象一下:图中的两个人有可能在做什么?
七. 作业:
根据<<木兰辞>>中“万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.”的诗句,充分发挥自己的想象,将木兰奔赴战场,英勇杀敌的场面用自己的语言合理的表现出来. 题目自拟,300字左右.
天山二中:赵佟青
作者邮箱: ztq05110853@sina.com
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教学设计
人教版七年级教学设计
儿事记趣
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