中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘班主任心得
阅读:3238  
标签:班主任心得
宽容与公正 ——班主任应具备的心理素质
                                作者:  an1wn - an1wn 

      班主任工作千头万绪,其基础就是对学生的挚爱!它是理智与感情的统一,即体现为关心爱护学生,更贯穿于对学生的严格要求中。作为一位有责任心的班主任,不仅要严厉,更要具备宽容之心和公正之心,以自己优秀得人格魅力去感染学生。 

      具备宽容之心 

      或许谁都见过这样的情况:面对犯了错误的学生,班主任严词批评,可学生一点也没有悔改之意,反而跟老师“顶”上了。学生毕竟还是孩子,谁都会有犯错的时候。犯了错误之后,他们会产生一种负罪感,感到恐慌自责,特别希望别人能够理解自己、同情自己。而这时如果老师一味严词训斥、穷追不舍,往往会使学生不敢正视自己的缺点或以假话搪塞,甚至会孤注一掷,走上对立之路。这样不仅不利于学生认识改正错误,而且会使师生关系紧张。或许学生由此走上对抗之路,厌弃该老师,更有甚者会放弃对该门学科的学习——操之过急,不讲科学的教育,只会损伤孩子的天性和自尊。这决非班主任想要得到的结果! 

      对于学生,班主任确需具备宽容之心。面对犯了错误的学生,先不要急着批评责备,而应该给他一个认识过错的过程。宽容也会使教师耐心细致地分析学生犯错的动机和原因,认真思考解决问题的最佳方法和艺术技巧。当然,宽容并不是纵容、放任不管。学生已认识到了自己的错误,教师也对如何教育学生胸有成竹,在这种宽松的氛围里,教师的批评指正会起到事半功倍的良好效果! 

      具备公正之心 

      班级里面,必然会有优等生和后进生。班主任在对待他们的时候,特别是在惩罚的情况下,务必要讲究公平,一视同仁。很多班主任确有偏心。同样的错误若出现在优等生的身上,他会一语带过,或一笑置之。而发生在后进生身上,他就要批评或大做文章。其实,这种偏袒往往会使优等生放纵自己,不能正视身上的小缺点小毛病。或许长久的积累下来,小缺点就成了大缺点,小毛病就成了大毛病。这决不利于优等生的正确发展和健康成长。因而,对于好学生来讲,他们有缺点错误时,不要捂着掩着,应适时指出,促其改正,培养他们健全的人格。对于后进生来讲,这种做法会使他们产生自卑心理,无法在老师和同学面前抬起头,不仅对自己还能学好失去信心,更会扭曲他们的心灵,产生逆反心理,自暴自弃,破罐子破摔。所以对于后进生,班主任首先要尊重他们的人格和自尊。然后,以宽容之心和慈爱之心,耐心帮他们分析错误原因,指导改正办法,帮助他们增加信心,不断进步。 

      对于表扬:优等生取得了好成绩,应帮他们做好总结,找出薄弱环节,要求他们持之以恒;而后进生,班主任要特别注意他们取得的进步,给予他们公开公正地表扬,让他们树立成功的信心,鼓励他们再接再厉! 

      爱是滋润学生心灵的甘泉;爱是教师一切教育艺术、技巧、方法产生的基础和源泉。新时代的班主任们应该具备宽容与公正的心理素质,用博大而无私的爱去教育感化每一个孩子。
标签:班主任心得 宽容与公
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:语文问题透视
下一篇:戏说《勾践灭吴》中的“犬”和“豚”(网友来稿)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版