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作文指导
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标签:
作文指导
人教版作文指导
以读导写 作文教学研讨课教案及说课
欧阳伟英
教学目标
1 .以所学课文的写法指导学生作文,诱导学生写自己的生活、写出真情实感。
2 .引导学生从自己的生活中去发现美、挖掘美、感受美、激发他们热爱生活的情思。
教学重难点
目标 1
教学设想
1 .由鲁迅的乐园 -- 百草园导入,引导学生寻找自己的乐园
2 .指导学生模仿鲁迅描写百草园的写法,描绘自己的乐园。
3 .教师写 " 下水 " 作文,扩大学生的知识视野,提供学生模仿的范文,激发他们的写作欲望和写作兴趣。
4 .作文题目:《我的乐园》
5 .教具 胶片
教学步骤
一、导入新课( 1` )
今天,我们来写一篇作文,题目是《我的乐园》(板书)
二、学生找乐园 ( 5` )
我们曾学过鲁迅先生一篇回忆童年生活的文章《百草园到三味书屋》,其中的百草园是鲁迅先生的童年乐园,那么你们
的乐园又在那儿呢?在你的生活中是否也有那么一块属于自己的天地 -- 乐园?学生自由谈论……
三.描绘乐园
(一)环境描写( 23` )
1 .教师范读课文第一自然段,学生齐读第二自然段、思考:这一自然段是对百草园的什么进行描写?
2 .教师明确:
" 不必说……也不说……单是…… " 是整体概括,其余为局部细写。
3 .模仿课文写法描绘自己的乐园环境,先整体概括,并用 " 不必说……也不必说……单是…… " 关联词联缀成句(板
书)然后围绕 " 单是……就有无限乐趣 " 进行铺叙 -- 局部细写(板书)
3 .教师示范(内容见附页)
4 .抽查:指名念自己的文段
5 .学生点评
(二)趣事的描述( 15` )
1 .指名念 " 雪地捕鸟 " 一段、思考:
这件事的描写抓住什么来写的?
2 .学生描述发生在自己乐园里一件趣事(板书:趣事描述)
注意抓住动作描写、写出生气、写出童趣(以说为主)
3 .教师示范(内容见附页)
4 .抽查后教师点评
四、布置作业 ( 1` )
把所写的片段联缀成一篇完整的文章。
题目:我的乐园
要求: 1. 书写工整、规范
2 .字数在 500 字以上
(板书)
我的乐园
整体概括
环境描写 (不必说 --- 也不必说 --- 单是 --- )
局部细写
趣事描述(动作、生气、童趣)
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作文指导
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以读导写
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