李昇平  

教学目标 :

1. 学习围绕中心选择材料的写作方法。 

2. 培养学生谋篇布局的能力。教育学生热爱祖国语言。 

教学重点 : 目标 1 、 2 

教学难点 : 目标 2 

教学用具 : 幻灯片 

一．写前准备 ：（ 10` ） 

　　1 ．先请学生阅读Ｐ 20-121 的材料，读究的，抽查两三个学生回答：这则材料告诉了我们

　　 A ：怎样才能写好一篇文章？ B ：我们写作中易犯的毛病是什么？然后师生共译，最后 师明确归纳。幻灯》板 ：写好文章： A1 ：所选的材料能充分为中心服务。 A2 ：动笔别要进行： " 材料 -- 中心 -- 材料 " 的反笔思考。 A3 ：中心意思确立后，往往还需要进行多方面思考。 A4 ：最好列一个作提纲，确定重点、详略，顺序。 

　　Ｂ：易犯毛病：漫无中心，不能围绕中心选择材料。 

　　２．请一个学生朗读Ｐ１２２－Ｐ１３３中《手》一文其它学生听、默读。然后，请几名学生（两三名）指出这篇俄文在中心意思与材料面的毛病。师生共，教师明确。（幻灯） 

　　板书：《手》：中心表现外婆的勤劳无私的奉献。 

　　（或请学生到黑板前板演 材料（ (1) 外公的一些事（无关） (2) 外婆的手的外表描写（无关） (3) 外婆做饭，做线 　　　(4) 送我和妈妈回家（无关） 

　　(5) 外婆的信。（无关） 

二：学习知识 ：请学生结合《我的老师》一文 (2`) 

　　将其中心意思与材及文章结构列出来，然后师生共译，教师明确。（因为该文是课本中学过的课文所以老师可不需板书） 

三：应用知识 

　　：请学生阅读Ｐ１２３－Ｐ１２５《表钟小记》例文，请学生写出其中心意思，材料，然后列出其提纲教师抽查两位学生的完成情况。师生共译，教师明确、板书：《表钟小记》（１０｀） 

　　中心：社会主义祖国随着时代分断地前进 

　　①开头 

　　材料：１．爷爷时代不知钟表、 

　　②表座谈钟一事 

　　①双铃闹钟娱我上学 

　　２．几代国产表的更新： ②半导体表的崭新表现祖国在不断前进 

　　③手表的小玲珑 

　　３．结束语、点明主题。，（祖国在不段前进） 

四：创新知识 

　　：请学生选择下列参考题目中的其中之一。然后，写出其中心、材料、照后列出提纲、教师抽查三位同学读出其中心与提纲，师生共评、教师明确归纳，再次考调：写作文一定要围绕中心意思来选择材料、尽量写出好文章应用好祖国（如果学生在列提纲过程中确有困难，教师可列个提纲示范）（ 20` ） 

五：布置作业 ：从Ｐ１２３页中的参考题目中挑选一个作文题，根据现在这堂课所列提纲写篇 600 字左右的记叙文，要求是　　围绕中心选择材料写好作文，第二课堂时完成。（３｀） 

六：板书设计 钟 一：中心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

　　　表 1: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

　　　小 二： : 材料 2: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

　　　 记 与提纲 3: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿