张玲丽  

 

教学目的： 

1 ．扩大学生学习语文的视野，拓宽学生提高作文能力的途径。 

2 ．对学生进行多种形式的作文训练。 

3 ．探索提高作文教学效益的课堂教学途径。 

教学设想： 

1 ．这节课的话题是：我与家务活儿（谈做家务的情况、看法）（ 20 ’） 

2 ．围绕话题中心进行小作文训练（ 25 ’） 

3 ．作文题是：《第一次做菜 》、《第一次做家务》、《劳动最快乐》、《××菜的做法》、《我长大了》、《学习与做家务》（任选一题） 

4 ．教具：投影、多媒体。 

教学内容与步骤： 

一、导语设计 ：同学们，我们这一代中学生是在卡拉 OK 、游戏机的熏陶下成长的，活得潇洒，但这种潇洒完全是 建立在别人为己服务的基础上的。做过家务活的举手…… 

二、同学们说话训练 ： 

　　1 ．请你谈谈劳动的重要。（劳动创造了人类，没有劳动，人类就无法生存…… 

　　2 ．你做过家务活吗？做过哪些？ 

　　3 ．运用刚刚写过的说明文的写作方法，用说明的语言介绍如何把玻璃擦得又净又亮？ 

　　4 ．说说你第一次做菜的情景。 

三、教师小结： 

　　在生活中，做家务本身就是一种锻炼，它能够使你学到许多书本上没有的知识，同学们，你们同意我的看法吗？请具体谈谈。 

　　1 ．学生自由发表看法。 

　　2 ．做家务是女生的事，好男儿要志在四方，你同意这个观点吗？ 

　　3 ．在学生讨论后，教师小结： 

　　A ．毛主席从小上山放牛、砍柴，帮助母亲料理家务，体验了劳动人民的艰辛困苦，才立下…… 

　　B 、鲁迅，小时候，因父亲生病，每天奔走在药铺与当铺之前，去日本学 ，为了救国救民。 

　　C 、大丈夫一屋不扫，何以扫大下。 

　　4 ．当你在做家务时，你的心情或感受如何有哪些收获？ 

四、进入写作训练 （ 25 分钟） 

　　1 ．审题训练《第一次做家务》要着重写第一次做时的情形，要有适当的心理描写， 

　　请大家用 7 分钟写一篇《我第一次做菜》的小作文，出示范文，对照交流。 

　　2 ．《如何擦玻璃》 5 分钟写，然后交流。 

　　3 ．《劳动最快乐》应以什么为主？ 

　　4 《我长大了》，要写一件有关做家务的事，通过这件事，写出自己由幼稚到成熟，由最初的不行到后来的行，说明长大了。 

　　5 ．的同学念自己的作文（每大组一人），师生评议。 

　　6 ．布置课后作文（从以上任选一题）。