授课人：吴群飞　02-12-4

教学目的：

1．预防和纠正应用成语时易出现的毛病。

2．成语在作文中的应用。

教学重点：　　　　　　　　　　　　　　

成语在作文中的应用

教学难点：

在写作时准确应用成语，做到自然、恰到好处

教学步骤：

一．朗读每周一词。辛弃疾《永遇乐 • 京口北固亭怀古》

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。　　

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。　　　　

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。　　　　

四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

可堪回首、佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。

二．导入新课：

在如火如茶的成语竞赛中，我们班的一位同学在两个班级中可谓是鹤立鸡群，取得了举世瞩目的佳绩；在此我希望他能戒娇戒躁，百尺杆头、更进一步。我们如果在写作中能够恰到好处的应用成语，弃除陈词烂调，那么作文将犹如雪上加霜。

三．让同学对老师讲的一段话作评价，是否有语病，如有，如何改正。

四．针对成语竞赛试卷，谈预防应用成语时常出现的毛病。

（让同学归纳补充，老师点评）

1．音同字不同，占大多数。

如：名列前茅（毛、矛），走投无路（头）

2．形似字　　　　　　　　　　　　　

如：病入膏肓（高，盲）　　　　　　　　

3．既音同又形似

千钧一发（均）　老奸巨猾（滑）　蛛丝马迹（珠）

五．同学写一段话，最少用到五个以上成语，做到自然流利，不宜生搬硬套。

六．请三个同学朗读，全班评议。

七．教师总结：应用成语要做到水到渠成、天衣无缝、锦上添花。

 作者邮箱： qunfei@lol365.com