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教学设计
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教学设计
人教版高一教学设计
戏曲大舞台
深圳市北师大南山附中王爱娣
教学目的
1.利用课前准备和课堂教学时间,使学生初步了解中国戏曲的有关知识,比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等;
2.让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力;
3.积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。
教学环节
(一)课前准备
利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。
推荐书目:
“《中国少年儿童百科全书·文化艺术》
“《中国文化艺术丛书·中国戏曲》
“《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》
“《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》
推荐网站:
戏曲天地:http://grwy.online.ha.cn/chen
中国传统文化网曲苑杂谈:http://enweiculture.com
咚咚锵中华戏曲网:http://www.dongdongqiang.com
中华戏曲网:http://cnsearch.163.com
推荐电视频道:
?CCTV—3戏曲节目
?CCTV—3春节戏曲晚会
?CCTV—1综艺大观
?CCTV—1曲苑杂谈
(二)导入新课
以情导入:以戏曲音乐、画面导入新课,为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。
(三)讨论、交流戏曲知识
学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论,然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。
1、“戏曲”的涵义。
2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式?大约成熟于什么时代?
3、中国戏曲与文学(语文)的关系表现在哪些方面?举例说明。(搜集你认为最优美的一段唱词;说出一位你认为是最优秀的戏剧作家)
4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。
(1)脸谱知识介绍
(2)四大行当:生、旦、净、丑
(3)戏曲的虚拟动作
(四)名段欣赏
现场播放戏曲名段,让学生欣赏,从中感受戏曲的魅力,激发喜爱戏曲的情感。
(五)家乡戏大展台
说一说你的家乡有些什么地方戏?并向大家推荐一曲。
(六)搞“我与中国戏曲”调查
目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度,旨在让学生明白:发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。
(七)结束语
预期效果
1.让学生全部动起来:会唱的唱,会演的演,不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣;
2.课前搜集资料,课上交流、汇报,接受戏曲文化的熏陶;
3.欣赏戏曲片断,了解中华文化的博大精深,中国戏曲的无限魅力,丰富学生的文化内涵。
标签:
教学设计
人教版高一教学设计
戏曲大舞
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