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教学质量评价是个系统工程
                         K12新闻评论     2002-12-08     

 

    千里马:不合理的教育评价体系和方法在今天的中小学普遍存在,领导和外行过多的瞎比画,伤害了多少教师的心!!!!!! 

    wys:我认为你的观点既不科学也不合理,我们教学的目的是什么,我们要培养什样的学生。应提倡百花齐放,百家争鸣。只要达到了培养人才的目的,就应给予肯定的评价。不管是学生评价,还是领导、同事评价,都会有主观因素。因此,应尽可能制定一些硬指标,来对教师进行评价。 

    红雨:一个暑假,笔者参加一个英语口语培训班,有幸和一些17,18岁的高中生同处一室学习。我们的老师中有一位教授,上课时口水多过茶,大讲他的儿子怎样怎样,他又怎样怎样,总之,吹牛吹得还可以。因此,大受那帮高中生的欢迎,而我们一帮有社会工作经验的人大为不满,因为浪费了我们的时间,真正的知识却没教多少。评课,评价一位老师,是一件科学而复杂的事情,年幼的缺乏判断能力的学生,特别是对学习兴趣不大的学生,他们的评价如何能当真? 

    王新民:教学工作是一个系统工程,评价起来比较复杂,既不应该完全以某某领导、某某家长和个别学生的评价为依据,应该有一定的评价标准,实行综合评价。 

    王伟昌:我认为这不重要,首先,我觉得应该由两者来决定,一是老师,二是学生,这需要两者结合,由老师和学生共同发言的,我是这样认为的,你们觉得有道理吗? 

    cfq:对于教师的评价确实是一个复杂的问题,让学生来评价教师是对教育主体的尊重。一个教师水平的高低,谁最有权利来评价?非学生莫数,但如果真正的实施起来,遇到的问题还是太多。比如在小学,学生给自己的老师打一个分数,这个分数的可信度又有多少呢?老师会旁敲侧击的说,应该怎样给老师打分呀,你如果怎样老师对你就会怎样怎样。这样的事实在很多学校是客观的存在的。对一个教师有一个真实、客观的评价确实很难。 

    三少爷:对于教师的教质量的评价,的确是一件复杂的事情。可是左评又评,如此折腾,所为何事?尊严乎?收入乎?要赢得尊严,只要你真心做一名教师,就可以了。至于收入么,按政策来执行,一间承担义务教育的学校能有多少钱? 除工资以外能有几个钱?都拿去算了! 

    其他网友:当成绩不再是唯一的质量标准时,大家再来讨论吧。我想:谁说的算并不重要,谁说的有道理才是关键。

 

标签:教学设计 教学质量
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