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当语言糟粕流入课堂时
作者: 木子 - jl_mz
据报载,前不久,有关专家对吉林省几所高校近千名大学生进行了一项调查,排出该省大学生时下最常说的十大流行语。“排行榜”中,第一是“真酷、酷毙了”,第二是“去死吧”,第三是“哇噻”等。有专家分析,这些语言基本上反映了当今青年学生的心态和部分人生观,并从某个角度折射出当代学生的无奈和自嘲心理,是校园流行文化的一部分。值得注意的是,这些时髦的语言同样流行在中小学生的口中,甚至已经流入课堂,使我感到悲哀。我不知道这些时髦的流行用语,反映了什么样的观念和心理,大家对内陆流行东南亚、港台地区娇柔做作的语言持什么看法,但我对此没有好感,有时听起来竟是那样不舒服,甚至达到嗤之以鼻、呕吐的地步。
星期三的下午第一节是口语交际,这次口语交际的内容是“接待客人”。针对这一课,为调动学生的积极参与意识,我按照这样的顺序进行:一、先请学生回顾自己在做客时,主人是怎样接待自己的,主人是怎么说、怎么做的,自己感到最满意的地方是什么,然后小组交流做客过程;二、设想自己接待客人时应该怎么说、怎么做,接着分组表演(由于班额较大,让学生自由组合,走出了教室,自找地方练习);三、奔着自觉自愿的原则,回教室表演;四、互相提出建议,简略总结。在小组表演时,同学们思路活跃,配合默契,甚至对表演过程中的每一句话都进行了精心的设计,可谓花样百出、匠心独运。当最后李青小组的同学上台表演时,他们表演过程中的这样一个环节引起了我的重视:成坤、于宁、英达三位小朋友来到李青“阿姨”家后,胖大魁梧的男孩成坤看到李“阿姨”家的宠物小狗,不知是背早已设计好的台词,还是情不自禁,竟嗲声嗲气地脱口而出:“李阿姨,你家的小狗狗好好可爱吔!”听着这娇柔做作的语言,我感到分外刺耳,内心久久不能平静。虽然,我耐着性子看完了他们还算精彩的表演,但他的话语却像钢针一样扎得我内心隐隐作痛。总结评价时,针对课堂上出现的这种语言“糟粕”(个人认为),我慷慨激昂,郑重其事地向同学们分析道:“社会是不断进步、发展的。作为人们交流、交际工具的语言同样也是不断发展的。然而就像流行感冒是一种病毒一样,流行的语言也并不是都代表时代发展的先进的健康的一面,也有一些垃圾和病毒。像刚才个别同学说的‘你家的小狗狗好好可爱吔。’这种嗲声嗲气的语言和平时常说的‘恶心’等就属于语言垃圾。我们是堂堂正正的中国人,要说铿锵有力的中国话。怎么能学得阴阳怪气、酸味十足呢?作为新世纪的少年儿童,不要以为凡是流行的东西就是好的,要努力提高自己明辨是非的能力,主动抵制这种低俗语言的侵袭。”
今天在课堂上,我虽然抵制了语言“糟粕”的漫延,却不知道我的观点是否正确,希望大家能够就这个问题展开讨论。再说,就是这种流行语是语言“糟粕”,身为一名普通小学教师的我,怎能阻止的了这种糟粕的漫延扩大?
参考文章:《语文学习》张敬业《语言的流行、流变与流弊》
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山东 木子
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