汤振纲

笔者在今年高考作文阅卷过程中，发现学生的作文中有大量的雷同话语。仔细分析其中的思维方式，不外乎良心发现和因果报应等思维模式，以下试举其中的一些类型，让我们看看学生道德感是建立在怎样的虚拟沙地上的。

1、小偷逃跑型：小偷火车上欲跳车逃跑之时，见一受伤小孩，良心发现，仿佛看见自己小的时候的影子，遂放弃跳车逃跑的念头，救助这名可怜的小孩，当警察赶来时，警察对小偷说：你跳车的地方是万丈悬崖。

2、劫匪接生型：罪犯抓的女人质是个孕妇，因为惊吓将要临产，罪犯突然良心发现，主动投降，只要求警察在带走他之前，让他为孕妇接生，因为他曾是一名医生。

3、沙漠逃亡型：强盗沙漠逃亡途中，遇到一名被沙土埋到脖子的人，出于人道，他将自己的宝贵的水滴到此人的嘴里，不想却救活了一位地质（考古）科学家。

4、沙漠求生型：一人沙漠求生途中，终于见到一口水井，井上有前人留下的一小桶水，并要求后来者用此水压出井水后在喝这救命之水，此人思想斗争之后，还是冒着压不出水的危险照做了，他获得了更多的水。心中要想着后来者。

5、登山遇险型：两登山者遇险，保险绳只能承载一个人的重量时，其中一人割断绳索，坠入万丈峡谷。这个故事有四个版本：一是自坠者是父亲。二是没有孩子的年轻人，因为在此关头，其中一人对另一人说：约汉，我还有孩子和老婆。年轻人割断了绳索。第三版本，自坠者是老婆。第四版本，不用说了，当然是丈夫。

6、虎口脱险型：夫妻两人开车遇到一群饿虎的围攻，车的轮胎坏了，妻子温柔的说，约旱，你会换轮胎，我下车去引开它们。妻子命丧虎口，丈夫得救。

7、猎人忏悔型。猎人瞄准一只藏羚羊，奇怪的是此藏羚羊朝猎人下跪，双眼含泪，猎人开枪猎杀此羊后，刨开它的肚腹，见一小藏羚羊，大悔，自此埋枪戒猎。

8、选择复读型。第一次高考失败，家境困窘，自觉良心和责任，遂发奋复读，努力成功。

9、辍学选择型。因家境贫寒，兄弟姐妹中有一人选择辍学打工，以支持“我”的学业，在自责中激励自己的斗志。

10、因果报应型。最典型的要数水果摊主可怜一位乞者，离身给他（她）钱物资助时，一辆大卡车撞碎了水果摊，好心人得好报。

11、救人救己型。将军看见一颗炮弹袭来，奋起一跃 ，以身掩护旁边的一位战士，炮弹响了之后，将军原先站立之地已被炸出一个巨坑。

12、英模人物型。哥白尼，珈里略，周恩来，孔繁森，张海迪，董存瑞……哦，葛路，这个英雄的名字，成为一个地区考生最多的话题。英雄泽备后人，于此可见一斑。

……

  不能说这些话语材料不精彩，但当学生只是用它们简单推断出诸如“爱你等于爱自己”“送人玫瑰，手有余香”“爱的奉献”等主题时，我们不得不认识到学生作文模式化的根由是学生生活的贫乏和阅读的轻俗化。他们不能从生活中去认识和体验道德，便只好借助快餐文化来充数。当我们看着这千人一面的缺乏灵性的新八股文，当我们品味着那千人一腔的口号标语式的道德呼告，我们广大的语文教师是否已经发现解决难题的良策？

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