中国教育报     2003-01-08     张桂玲　程传芹 

 

　　调皮学生往往个性强，对自己约束能力差，逆反心理较强。对这样的学生，教师很容易在感情上对其产生厌恶情绪。如果老师对他们多一点信任，多一点宽容，会收到意想不到的教育效果。 

　　在态度上多一点宽容。教师多用平等的态度与他们交心谈心，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，他们会对教师产生亲切感。 

　　在选拔干部上给点宽容。调皮学生多数有组织能力，且喜欢当“头儿”，只要班主任多扶植、多引导，有选择地让他们承担一些干部职务，他们就会抓好工作。 

　　在评优或其它荣誉上给点宽容。对于调皮学生，教师要多看他们的进步，要在“矮子里面拔将军”。平时，要给他们多提出切合实际的奋斗目标，只要他们达到目标，就可以评他们为先进或让他们得到其它荣誉。 

　　在集体活动上给点宽容。这些学生参加集体活动一般热情高，干劲十足，多给他们参加集体活动的机会，逐步引导他们把在集体活动中表现出来的好品质用到学习上。 

　　在学习、生活等方面给点宽容。课堂发言多安排些，辅导学习更耐心些，生活小事上的困难多解决些，从点滴事情做起，让调皮的学生知道，教师真心地爱他们。 

　　在操行评价上给点宽容。班主任在给调皮学生写操行评语时，尽量多写优点，在向学生家长汇报操行情况时，杜绝“告状式”的汇报。