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班主任论文
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班主任论文
班主任工作流水帐(转)(论坛精华帖)
论坛精华帖:http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=3936
边缘心情
导引人生,促进发展
——高二(9)班主任工作一得
高二(9)班是在高一基础上新组建的班级,由自愿读文科的学生构成。分班时文科有200多人,前135名加几个教工子女组成两个平行的文科重点班。接手这个班后,通过一段时间的正常运作,对学生的基本情况有了一个总体的了解,并且由表及里,由浅入深,由个别到全面。在了解学生情况的基础上,班级工作有所作为,在作为的过程中也有所感悟,现记录下来供大家参考,请批评指正。
一.打数学牌,找到了提高班级同学整体成绩的突破口,使大部分同学数学成绩有根本性提高。
文科班同学数学基础普遍较差,很多同学选择读文科的一个重要原因就是因为数学成绩不好。雪上加霜的是:分班时9班的数学成绩明显不如另一个重点班,前20名同学的数学平均分低了有6.2分,难怪数学任课老师跳起来说我:分班,分班,分死了!
此时的我却心中比较有数,也很有信心,我在数学老师面前和同学面前反复渲染数学的重要性,文科学生成绩的翻身,数学是根本,要在促进其他学科正常运作时,尽一切努力挤出时间做数学,并客观地进行了利弊分析,很多同学数学成绩不好是因为基础不好,有恐惧感,缺乏兴趣,而现在我们有克服它的优势:1.我们文科生政治、历史的练习量暂时不会太大,不像理化,这部分时间完全可以用到数学中去;2.我们以前数学练习做得太少,要多做;3.我是班主任,又是政治老师,我一定主动让出时间来,自习课用到数学中去;4.我们的数学老师是我的学生,年富力强,认真负责。通过反复强调,通过数学老师和同学们的共同努力,第一次月考,大部分同学数学成绩都有明显的提高,到第一个学期的期中考试,9 班的数学成绩与另一个重点班相比不仅没有劣势,还有明显的优势。我又反复强调多做的重要性,并让数学单科第一名的同学在班会课上介绍经验,他谈到原因之一是做得多。于是就问他:你哪来那么多的时间——他整个晚自习都用来做数学。我又问他,其他学习任务呢?他说:在其他时间已经完成了。我于是给他算了一笔时间账:他早上5:30起床,6点已经在学习,到7:25早读,他比一般人多出了近一个小时的时间,加上课间、中午、傍晚及晚自习后,他一天中的空余时间有三个多小时,用来完成其他学科的学习任务很宽裕了。我叫他统计一下周一到周六共做了多少数学课外练习,第二天他告诉我:除老师布置的练习外,有150多道题,平均每天30道以上。我把这一情况通报在黑板的右上角。鲜活的事实使9班大多数同学感到:时间不是没有,关键会不会挤;成绩提高不是没有办法,关键会不会做;光想没有用,关键在行动。我在今年的4月14日写了一个随笔,叫《行动的力量》,刊登在《XX日报》6月3日第三版(见附一)。
通过两个学期的运作,9班的数学学科取得了可喜的成绩:全班数学成绩每次月考都有较明显的提高,近几次全班平均分高出平行班均在7分以上,其中有一次月考,前20名的平均分高出24分,有6位同学考出140分以上的高分;吴XX同学4月份参加高三的模拟考试,以140分的成绩居高三年级文科数学第二名,6月初又一次参加高三年级的“九校联考”,数学居高三文科第一名,本次考试高二九班共派出4 名同学参加,除一名同学重感冒外,其他3名同学的总成绩均列入高三文科前15名。高二(9)班数学基础的夯实,将为高三阶段的学习提供强有力的保证。
二、“唱”阳光“曲”,构建光明人生
“感悟生活的光明,才会有光明的生活”。这是我经常念叨的一句话,有人总以为现在的学生无忧无虑,不忧吃穿,甚至营养过剩。但人不同于物,人是有精神生活的,尤其是青年学生富于幻想,追求完美,对困难的心理承受力较差,当无法承载生活、学习竟争带来的打击时,往往容易消沉或怨恨人世的不公。时间一长,次数越多越容易形成感悟灰暗的思维习惯。据调查,在高二(9)班,父母离异或正处于激烈冷战或父母有一位去世的有7位同学,他们每个同学都有心理伤痕。
在高二(9)班,每次考试只有一个第一名,但有不少同学想得第一名。他们几乎在初中、至少在小学得过或长期得过第一名。部分同学无法适应现实的无奈。
在高二(9)班,有部分同学对社会的阴暗面感受太多,对社会、对生活的美好无法正常感受,学习目的不明确,甚至把自己看成是学习的机器,小小年纪缺乏生活的乐趣。
在高二(9)班,偏科现象是普遍的,而学科成绩的萎缩,有现实原因,也有历史原因,有的是源于自己的懈怠,有的则是源于老师的懈怠,从而使学生对该学科的兴趣不高进而对该学科的投入严重不足。对学生来说,碰到一个“好”的任课老师可能是一生的福,但同样可能是一辈子的“灾难”,关键是老师只能是越来越“好”,不能“不如以前的那位老师好”。
鉴于以上等等的原因,从成班伊始,我尽量了解各任课老师的长处,在同学面前“推销”他们,让学生接纳,这种介绍需要实事求是,还要有“扇动性”。同时灌输一种思想:“学生本应比老师强”,“子女本应比父母强”,这不一定要等到今后一天,现在就有可能有所表现,这不该成为学生不尊重父母、老师的理由,而应成为学生努力学习的动力,“教练员不需要自己成为冠军,只要他能使他的队员做到这一点,他就是最优秀的!”
在解决上述问题时,引导学生要用“平静的心”,去接受“不可改变的事”,要有勇气,改变“可以改变的事”。同时在班上组织同学写文章:《感悟学习之美》(已成册)、《感悟人生》(已成册),在班上张帖,营造一种积极向上的学习、生活氛围,取得良好的效果。这在他们人生观形成的关键时期,进行了必要的作为,取得了良好的效果。
4月14日,周日下午,经校领导首肯,高二(9)班团支部,在各位任课教师的协助下,组织全班同学共80人(有其他班的观察员),来到郊外,“把肌肤和思想牵出来晒晒太阳”,畅谈学校的辉煌,每个人自己的美好经历,现在和未来要承担的责任及应具有的思想和心理准备。
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三、“跳”现代“舞”,树“四有”新人
在一同事交谈中,论及这样一个故事:有一位老师,把学生带到一片草地上,要求几位学生把划定的一小片地的杂草除去,方法不论,一年为期。在这一年中,几位学生动了很多脑筋,几乎把能想到的办法都用上了——拔除、铲除、烧除、药除(用除草剂),均告败。数月后,老师病逝,学生也放弃了努力,但到了一年约定之期,几位学生仍集中在这片杂草仍存的草地上,忆师苦思,但是他们都不约而同地有所有感悟,因为在旁边有一小块菜地,管理得很好,只有庄稼,没有杂草,可这块菜地,本来是与这一块草地连成一体的杂草地呀!
要根除假、恶、丑,必须“种植”真、善、美!人的心灵,既使是美好的心灵,也不能疏于管理!师者有悟,莫如之有悟也!——于是,我也有所感悟。
我们面对的学生,是数十个各具特色的心灵,老师有责任帮助学生管理好自己的心,不能让心灵荒芜,用“种植”好真善美。
高二《思想政治》下册,正好有两课内容是关于人生和理想的内容,在学生认真阅读的基础上,除了某些疑点难点讲解外,放手让学生去思考,要他们写出相关的文章,并把优秀作品打印出来,订成册共29页,题为《感悟人生》,副标题则为“剖析人生,探究真谛,促进发展”,倡导把自己培成有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人。
新人突出一个“新”字,新就新在有现代理念和作派,既要树立起科学的崇高的理想,又注重采取积极的行动,努力把理想逐步变为现实,努力学习科学文化知识,勤奋拼搏,把对社会的贡献放在首位,当个人利益和社会利益发生时,能舍小利而顾大局,坚持社会主义集体主义的道德规范,自觉规范自己的行为,磨炼自己的心智。此外,创造性利用身边的德育因素(1)引导学生正确对待竟争以及竟争所带来的压力和动力,积极投身到竟争中去,在竟争中得以进步,实现高效益的发展,提升生命的质量和群体的质量,因为他们的质量将决定未来社会的质量。(2)注重具体问题的解决。不做小事无以成大器,“不足跬步无以至千里”,突出一种思想,那就是“伟大就是平凡起得早些,伟大就是平凡走得快些,伟大就是平凡做得完善些”。(3)正确对待挫折,从挫折中汲取经验,让学生感受到经验的重要性,认识到每一次经历,既使是痛苦的经历,都是一笔财富,千不可把挫折带给的痛苦保留并不断复写,而把它赐的财富丢弃。(4)培养持之以恒的精神。人生作为一个过程,看准了的事就必须持之以恒地做下去,持之以恒就是其中不可少的品格。它是有所建树和驶向成功彼岸的必要条件。它排斥“蜻蜓点水”和“三分钟热情”。(5)与时代同进步,不断做强做大,争取优势,获取可持续发展的有利条件,引领时代的发展步伐。其中要特别注意培养“高处能胜寒”的坚强品格。(
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