K12新闻评论     2003-01-22     

 

    园丁：教师的无序流动带来许多负面影响，吃住生活问题、家眷及孩子上学问题，更重要的直接影响教育教学秩序和质量，特别是造成某些学校领导不珍惜人才，你不听话就走人，教师多的是。教师要流动，但是必须有序，有游戏规则，不然就会乱套。 

    A牛：教师流动是在相关法规的约束下，根据教学实际的需要的一种合理的流动，这样可以解决一些学校对优秀教师的需求。但是，校长作为教育专家，一定要有长远的战略眼光，看问题要超越本校利益的狭小圈子，要把培养优秀教师当成战略任务。试想大家只挖不养，优秀教师不就成了无水之源了。 

    蔡呈腾：现在，很多人都看重教育经济、教育策划等，把商业上的运作手段引入到教育行业中来。本来从某些方面来说是无可厚非的。但是教育行业不能是一种以“盈利”为目的的行业，这也许就是矛盾产生的地方吧！ 

    银河系：我看了上面的看法我倒觉得这是一种竞争的结果有许多人觉得挖教师如何怎样但我们也应清晰地认识到，教师的确存在着好坏，说到底关键是看这个教师有没有上进心，如果不求更好的教师，我倒觉得也不是一位好教师。连我们商家的广告不都是在说“我们一直在努力”的吗？ 

    秦风：教师流动，无可厚非。问题是，如何使流动做到有序。政府教育部门和人事部门应该在这个方面出台一些规定，以规范教师的流动。教师必须流动！因为只有这样，才能使教师真正成为受社会尊敬的职业，才能使优秀的教师香起来，才能使学校的领导真正重视优秀的教师。当然，教师流动并不是不要培养本校教师，相反能不能重视本校教师的培养，是能不能吸引另的学校、别的地方的优秀教师来你校工作的一个重要因素。同样，引进外校、外地方优秀教师来工作，对加强本校教师培养也能产生重要的影响，发挥重要的促进作用。因此，既要加强本校教师的培养，也要积极引进优秀教师，这是加强教师队伍建设的两个方面。 

    阿山：本人是从内地来到广州市某区重点中学任教的，属于所谓人才引进，这所学校的月收入是我原来学校的四倍，虽然收入高了，但却干得很不开心，校领导自持待遇高，在教师大会常说，全国有大把教师来应聘，我分分钟可以引进人才，你们干不好就分流出去，我不愁没人来，搞得我们一批外来教师与本地教师有误解，以为我们是来夺本地老师的饭碗，本地老师说，你们是外地和尚，会念经，我们是本地和尚，念的经不好听，据我了解，其实他们原来也干得很好，只是从外地来的校长不喜欢本地老师而已。 

    秦泽章：我们现在处于经济社会，无论做什么事情都要按照经济规律做。学校老是按“供销社”经营方式运做，必然是现代“供销社”。如果学校能尊重人才，利用人才发展学校，同时增加教师收入，我想每一位好教师都会学习袁隆平先生的，因为，这时教师体会到了你对他人格和学识的真正而完全的尊重。如果你想知到具体 该怎样做，你可以多看心理学书籍或者问我。email:qingzezhang98@yahoo.com.cn 

    秦川：课堂教育教学改革与积累教学经验是一项长期艰苦的工作，不能急功近利。优秀教师的流动固然有促进教育质量的提高形成竞争的局面，但重点应放在本校教师的培养上。作为校长应在青年教师的培养上多投入，多关怀，多鼓励。这样才能逐步的改善教学状况，形成自己的特色，培养出自己学校的名师。从整体上看有助于局面的稳定。 

    毛老师：现在有一种风气，就是用从外地引进人才的数量来作为教育局领导的政绩，所以一付心思在引进，今天飞东北，明天飞西南，整天忙于到全国考察引进人才，对本地人才视而不见，不好好培养和使用。领导另一种非常阴暗的思想是，由于一些教学骨干不去拍无能领导的马屁，领导就通过去别处挖教师来压制现有教师，杀一杀原来那帮人的傲气，那些被引进的教师自然对领导感恩回报，比原来不服气的教学骨干听话，好管理，领导心里舒服，何乐而不为。