中国教育报     2003-01-22     冯　华 

 

　　“带着‘小抄’进考场，这是典型的考试舞弊行为！”——倘若再用若干年前的旧眼光来看待今天的新事物，未免显得有点儿过时。 

　　据近日媒体报道，在浙江工业大学信息学院2000级软件工程专业“离散数学”的期末考试中，几乎每个同学都拿着一张抄得满满的纸自由、随意地翻看，监考老师并不阻止。原来，这是浙工大本学期考试改革的一部分：对部分课程实行“一页开卷”，允许学生在考试时自主携带一张A4纸张，在这张纸的正、反两面可以事先抄写与考试有关的内容，以备答卷时参考使用。浙工大学生为何要带着“小抄”进考场呢？该校教务处老师对此解释说，这样做，能够促进学生学会总结、归纳所学知识，避免死记硬背。当然，采取“一页开卷”的考试方法，随之给教师们带来了压力，他们必须及时改进教学方法，不断琢磨：怎样才能扩展学生的各种能力的培养空间？ 

　　其实，带“小抄”进考场，在浙工大之前早有先例。去年，青岛化工学院高职学院市场营销和文秘两个专业的学生在期末考试时，学校就规定：允许考生带一页“小抄”进考场，这一改革被学生们戏称为“痛并快乐着”！“快乐”，让学生们喜出望外，因为太多的概念性内容写在了“小抄”上，不用死记硬背了；“痛”，自然是指考试的难度增加了许多，静态的知识考查得少了，各种能力的考查量增强，先前仅靠死记硬背、抄课文的简单做法已难以对付。这样一来，学生们自觉地集中起注意力，纷纷地进行“研究性”备考。 

　　过去“标准化”的闭卷考试，大多是知识性命题。目前许多高校已经认识到，考试方式多样化，评价手段多样化，应该是高校考试改革的一种趋势。如何更加科学、全面地评价学生的综合素质和创新能力，已成为考试面临的最大“革命”。这一改革和变化，必将对教育思想和考试理念带来冲击——它将意味着从知识型命题到能力型命题，从单一性考试到多样性考试，从封闭式学习到开放式学习。 

　　话又说回来了，假如考生们都带着“小纸条”进考场，考试题目却变化不大；假如考生们都带着“小纸条”进考场，考场纪律松散，监管不严；假如考生们都带“小纸条”进考场，带进去的是大量的A4纸张……那么，“一页开卷”也就违背了它的初衷，失去了考试的公正公平性。考试中的任何一项新的改革和做法的实施，都应及时地建立起与之相配套的严格管理办法，只有这样，考试才能真正地促进教学方式和学习方法的改进，考学相长，常考常新。