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衡量好校长的五项指标
中国教师报 2003-02-13 著名教育家、北京市人大常委会原副主任 陶西平
教育创新需要有一个组织保证,要培养一支富有创新精神的校长和教师队伍,首先需要培养具有创新精神和创新能力的校长。我非常赞赏有些同志敢于借鉴我们国家建设部用来评价一个城市的5项指标体系,来评价校长和加强校长的修养。这是5项很有人文精神的指标,主要有:实力、能力、活力、潜力和魅力。我觉得这5项指标,应该是一个好校长的指标。第一是实力,这也是最为重要的一点。实力就是指由校长的学习经历、工作经历和生活经历积淀所形成的一个整体的素质;第二是能力,能力是指校长已表现出来的胜任职务和解决问题的水平。第三个是活力,它是指一个校长蓬勃的朝气和他的创新精神。第四个是潜力,它是指还没有表现出来的能力,但是经过开发和学习后,在一定的条件下可以展现出来。第五是魅力,是由校长自身的才智、风度和在人际交往过程中所散发出的吸引力、亲和力、感召力以及能凝聚人心的魅力。这5项指标对于教育创新都有着非常重要的作用。
实力和能力是教育创新的基础,活力体现创新的一个精神状态;潜力体现了一位校长对创新可能性的预期,也就是说,他创新后,可能达到一个什么程度;魅力体现了一个校长的凝聚创新精神的人气,组织创新活动的水平。实力和能力对于一位创新型校长当然是至关重要的,但一个有实力有能力的校长,并不意味着就一定有创新精神,就一定有活力。有许多的校长,由于他已经有这样或那样的地位,这个地位包括他在学校的地位和他个人的名声及地位,因此他往往就有可能安于现状,安于他的重点学校和示范学校现状,而失去了创新的活力。苏州市副市长朱永新对名校的校长们说:“你们可以得意,但是不要忘形,是你们的学生成就了你的学校。”这句话不无道理,因为我们是名校,所以有非常好的生源,不需要经过学校的多少加工,这些学生自身会成长得很快。就是说,校长和教师不要认为自己学校出去的学生水平很高,就一定是学校的教育水平很高。我们要记住,是我们的学生成就了这些老师,成就了我们的学校。
(节选自陶西平同志在“《中国教师报》创刊庆典暨首届全国知名校长论坛”上的报告)
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衡量好校
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