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教师呼唤良性竞争机制
K12新闻评论 2003-02-17
木又土:社会以分数的高低来衡量学校或教师的优劣,这是社会的错误.教师为了分数而不择手段,这是教师的错误. 荣誉证书多的教师未必真正优秀,真正优秀的教师未必获取过荣誉证书. 敬爱的教师们,你们要小心,别为了虚荣而违背良心.让泡沫分数见鬼去吧!
zhang:我从不鼓励自己的学生作弊,不过也吃过亏,我教小学英语,在考试的时候根本没法子跟别人比,但我觉得少点钱没什么,学生学到东西就是了,而且整个地方都是这样,所以我不想再教下去,我怕有一天自己也会跟着别人那样做。用分数评价教师,何时才会真正结束???当老师真的很无奈!
lu lu:我们这里也是这样,有的老师为了多拿点奖金,早评上职称,想方设法让学生作弊。如果工资与学生成绩挂钩,那结果可想而知……
土生木:有什么样的政策就会产生什么样的对策,而政策的产生远远滞后于对策,这已不是什么新鲜事。教师曾是一个高尚的职业,但现在的教师目珠混杂,早已不是以前的:师者,传道授业解惑者也。而只能说是一种职业而已。对于职业,可以当一天和尚撞一天钟,也可以挖空心思混点钱,更有一些无耻之徒,削尖脑袋钻进来骗钱。
呼唤公正:别人要作弊,你不作弊 ,成绩考差了,教师、学生、家长脸上都无光。教师的工资、奖金、晋级、评职都要受影响,学生该升学的升不了学,那不是害学生害家长吗?如果教师鼓励学生作弊,既玷污了学生的心灵,又毁了教师的形象,败坏了社会风气,因为教育的最根本目的是让学生学会做人!不考试行吗?考试成绩是衡量教师教育教学质量的最重要指标,永远都不能废除!包括英美发达国家升学都要考试。关键是如何来组织考试,怎样做到公平公正就行了,其实这些很容易办好,只是现在的腐败……
lovelyant:没有良好的竞争机制,难啊!!!!!!就我身边的十几所小学来说,每学期都要搞排名,后三名的学校要在全镇教师大会上点名批评,但生源却又分配不均。结果、、、、、、唉,送上来的学生高分低水平,考试一团糟。最终还是学生受害。
何必要知道:我现在很矛盾,也很无奈!我校是一所市重点中学、现正在申报省重点中学。学校领导到外面走了一圈,学到了一条非常好而且很实用的经验--将学生的学业成绩与老师的绩效工资挂在一起。为此,有老师在考前千方百计搞考试题目、也有些承担了出卷任务的教师为自己的学生印发两到三套模拟试题、还有些监考老师干脆溜出校门逛商店。于是乎,同年级班与班之间的人平成绩相差三四十分,有时某一学科的人平成绩就相差十七八分。可我们的领导仍然在台上吹胡子瞪眼睛(当然是训那位……)要知道我校新生都是按入校成绩搭配均匀再抽签分班的,差距不可能这么大!我向来是看不惯舞弊的,所以没少……。我决定从今年起,试着学乖点。否则,从全日制正规师范院校毕业的本科生,教了二十来年的高中,四十多岁了还是一个一级教师,岂不羞死人?
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教师呼唤
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