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标签:教学论文
六方法四看二技巧 (高考应该指导)
华伟教学 

文言文翻译:

六字法:留删换调补贯

具体地说:

1、对待字词,我们要做到“字字落实留删换”,“字字落实”是文言翻译的要求、标准,为了达到这个要求和标准,我们要对字词做到“留删换”。

“留”,就是原文中凡朝代、年号、人各、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。

删:把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去

换:将单音词换成双音词,词类活用词换成活用后的词,通假字换成本字……换言之,留的留下,删的删去,其他的都是“换”的对象了,这是字词翻译的重点也是难点所在。

对待句子,我们要做到“文从句顺调补贯”,“文从句顺”是文言翻译的要求、标准,为了达到这个要求和标准,我们要对语句进行“调补贯”。

调:把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。

补:即补出省略内容。

贯:指要根据上下文语境,灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。

(具体参见本网站中的“文言文翻译课”)

 

 

古诗鉴赏

四看:一看题目,二看作者,三看诗中关键词句,四看注解

这就好判别一个人,首先要看他的帽子(是警帽,是军帽,是头巾?这是区别身份的重要而明显的标志),二看他的眼睛(是有精神,是不振作,是温暖,是冷竣?最能反映一个人的内在),三看衣饰(是绮罗,是布衣,是制服,是便装?能体现一个人的身份地位思想观念审美位味),四看鞋子(是皮鞋,是运动鞋,还是拖鞋?往往是对一个人处在如何一个具体环境的暗示)。

(具体参见本网站上许存德老师的“古诗鉴赏课”)

 

 

现代文阅读

二技巧:

1、把问题放回到原文中,结合上下文来理解判断

高考阅读要求是理解语句在“在文中的意思”,离开了具体语境,是不行的;而且,从许多题目来看,从上下文往往都能找到答案,有的甚至抄一下就可以的。

2、回答要具体

要有“点”的意识,一句一句地说,说得清楚而分明。不可含糊笼统。

 

 
标签:教学论文 六方法四
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