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导学案设计
人教版七年级导学案设计
《纪念白求恩》学案(网友来稿)
白云
【教学目标】
1、学习叙议结合,以议为主的写法
2、学习对比手法和正面、侧面相结合介绍人物的方法
3、品味精彩语言,理解恰当运用成语说理的作用
4、学习白求恩的崇高精神,认识全心全意为人民服务是共产党的美德
【教学重点】叙议结合,以议为主的写法,对比手法的运用
【教学难点】区分记叙和议论、品味简明生动有力的语言
【教学过程】
课前预习(自修阶段)
[1]扫清字词障碍。
1注音:派遣 以身殉职 狭隘 热忱 拈轻怕重 纯粹 鄙薄 晋 察 冀
2.解释词语: 以身殉职: 拍轻怕重:
麻木不仁: 漠不关心:
精益求精: 见异思迁:
派遣: 狭隘: 纯粹:
满腔热忱: 低级趣味:
国际主义: 共产主义:
[2]学习内容提要:1、中心论点是 2、表达方式有 ,主要表达方式: 。
3、写作特点:叙议结合、对比手法、正面介绍和侧面介绍结合、4、语言特点:简洁、生动、有力;修辞有 ;句式:双重否定句、特殊句式 6、现实意义
[3]熟读课文,完成课后一至四题,标记读书和思考时产生的问题;背诵最后一段。
[4]请同学们搜集有关议论和议论文的常识,整理到作业本上。
课上导学(自助;自问、自新)
[1]温故知新,导入课文
1、五种基本表达方式是 、 、 、 、 。我们已学过四种,今天我们初次重点学习议论和议论文。那么什么叫议论文?什么叫议论?议论文和记叙文有何区别呢?
2、一段完整的议论包括哪几部分?今天要学习的《纪念白求恩》是 写的。
[2]解题入手,分析目的
讨论:本文标题为“纪念白求恩”,作者写作此文的目的仅仅是“纪念”吗?
答:
[3]把握内容,理请结构
要学习通过找段落中的重点句来概括把握内容要点。请同学们找到各段重点句,用一句最简洁的话概括内容要点。
1、
2、
3、
4、
这四句可以概括为一句话: 这是作者的态度观点,所以这便是这篇文章的中心论点;作者从 个方面各有侧重地论证了它。
[4]分析叙议,学习写法
1、复述议论知识。
2、请同学们勾划文中记叙性文字和议论性文字,发现写法上的特点。
1、
2、
3、
4、
3、思考:记叙文中穿插议论的作用?那么议论文中叙述和记叙文中的叙述作用一样吗?
[5]对比手法,侧面介绍
1、阅读第二、三自然段,完成下面的表格。
白求恩的表现 “不少的人”“一班人”的表现
对工作
对人民
对技术
·对比的作用是什么?答:
展开全文阅读
2、找出文中对白求恩的侧面介绍,说说它的作用?
[6]情理交融,思想提升
1、现场景,以情感人 以前学过《手术台就是阵地》吗?回忆并再现白求恩在战火硝烟中抢救伤员的感人情景,摘抄能表现白求恩崇高精神的叙述。
2、设置疑问,思想提升
有人说,白求恩人家一个外国人不远万里来到中国抗日,一心为中国人着想,的确令人深受感动;但是现在是竞争日益激烈的时代,提“毫不利己、专门利人”已毫无意义,“毫不利己”是傻子,“专门利人”更傻。你认为他说的对吗?谈谈你的看法。
[7]品味语言,沉淀语感
读第一自然段中记叙部分,与资料中的[2]相比较,总结语言的总体特点:
修辞及作用:
句式及作用:
成语运用及作用:
[8]总结全文,巩固收获
◎【课后作业】(独立、自给)
1、摘抄精妙语句。
2、联系生活实际,谈谈你对毫无自私自利之心精神的看法。(提示:其实就是一篇短小的议论文。)
3、预习《失败是个未知数》,完成课后习题。
4、反馈练习: ① “纪念白求恩”题目中纪念二字揭示文章的( )A写作目的和主旨 B文章内容和论述重点 C写作动机和论述缘由 D表达方式和论证方式
②本文的中心论点是( )
A学习白毫不利己专门利人的的精神 B学习白求恩伟大的国际主义精神
C学习白求恩毫无自私自利的共产主义精神 D学习白求恩对技术精益求精的精神
作者邮箱: WD2027@mail.china.com
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纪念白
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