李莫悠  

教学目标：

    1.了解作者和边塞诗。

    2.掌握诗歌朗读技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。

    3.理解诗歌的内容。

    4.品味诗歌的意境。

教学重点：

    1.理解诗歌内容。

    2.品味诗歌意境。

教学方法：听读、译读、品读、比读

教学时数：一课时

教学程序：

   一.引标：学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语

   二.展标：教师用投影片出示学习目标

   三.达标：

    （一）了解作者：教师投影作者资料

    （二）听读－－教师范读，要求学生注意停顿和节奏

    （三）译读－－引导学生理解诗歌内容

      1.教师解题。

      2.学生朗读诗歌，并根据题解划分层次。

      3.男女生分别朗读诗歌的两部分，并在小组内讨论诗歌大意，教师巡回指导。

      4.教师引导学生分析难懂的诗句。

    （四）品读－－教师引导学生鉴赏诗歌佳句

      1.教师抽生朗读全诗。

      2.学生小组内讨论自己认为诗歌中写的最好的句子，在班上发言它的好处。

      3.教师引导学生欣赏其中两句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”和“山回路转不见君，雪上空留马行处”。体会诗歌的意境，上句体现了边塞诗的豪放风格，下句体现了送别的惆怅心情。

     （五）比读－－体会边塞诗

      1.教师出示边塞诗的有关资料，学生朗读。

      2.再出示两首有代表性的边塞诗。

      3.学生讨论诗歌的思想内容。教师适当点拨。

   四.测标

      （教师用投影片出示几道本课的练习，掌握学生的学习情况）

   五.师生小结：

     1.说说有关边塞诗的知识。

     2.总结如何鉴赏诗歌佳句。

 板书设计：

           白雪歌送武判官归京

                岑参

    咏雪图：忽如    梨花－－豪放

    送别图：不见    空留－－惆怅  作者邮箱： LZHJ0305@SOHU.COM