谷定珍  

今年高考作文题，要求考生以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题作文。

读“感情的亲疏和对事物的认知”一语，总觉拗口，仔细一想，它有语病！

先来分析“感情的亲疏”，包括两个方面，一是“感情的亲”，一是“感情的疏”。无论“亲”还是“疏”，它都难免影响人们“对事物的认知”。所谓“智子疑邻”是也。

再来分析“对事物的认知”。“认知”一词，在不同的环境里，有不同的意义。它可能是动词性，即“人们认知事物”的过程；它也可能是名词性的，即“人们对事物认识结果”。不知道命题者所用的是什么意思，则我们的考生颇费踌躇了。

还有，把这两个短语用一个“和”连接在一起，到底想表明它们之间是一个什么关系呢？“和”应该连接并列关系的两个短语，可是，这两个短语的关系是并列关系吗？好象不对。

根据上文，命题者的意思可能是指“人们对事物的认知往往会受到感情的因素的影响”。那么，可见“感情的亲疏和对事物的认知”一语，或由于省略了许多不宜省略的内容，或是“认知”二字有歧义，或表达语序有问题，或错误地运用了“和”字……以致出现了语病！

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