中国教育报  2003-07-15   刘可翔

 

 　　一位教师因为在课堂上遇上了几个“捣蛋鬼”，回到办公室便发出无可奈何的感慨：如今的学生越来越难教了，真是一代不如一代啊！此话虽近乎戏言，却深深地触动了我。 

　　干了十几年的教师，当了十几年的班主任，送走了一级又一级的学生，的确曾有过一级比一级难教的感觉，也曾经有过一些困惑。但学生真的是“一代不如一代“了吗？ 

　　其实，透过学生越来越难教的现象，我们不能只看到如今的学生出了哪些新的问题等消极因素，还要多看看其中蕴含的积极因素。传统教育观念过分强调师道尊严，先生大喝一声，学生便鸦雀无声，甚至瑟瑟发抖，于是先生便捋着胡须满足了！这样的教育能培养出来什么样的人才呢？如今，随着学生自我意识的觉醒，他们敢于向传统、向权威挑战了，敢于张扬个性了，不喜欢在老师面前唯唯诺诺了！他们不满于传统“套子”的束缚，不满于教师的居高临下，喜欢在受尊敬的环境中探索，凡事爱问个子丑寅卯，这难道不是令人高兴的现象吗？ 

　　当然，学生的诸多变化，的确对教师构成了有力的挑战。这就需要我们教师不断“充电”，与时俱进，把握学生的思想脉搏，实行尊重学生的教育，给学生开拓出一片勇于探索、不断创新的天地。当学生出现这样那样的问题时，只要多从学生的角度想一想，就会发现，学生有问题其实是很正常的，不出问题才是不正常的。如果学生什么问题都没有，还要我们这些教育者干什么？面对学生的缺点错误，应耐心分析原因，帮助解决。坚持这样做，就会创造出一种宽松、温馨的教学氛围，就会感觉到学生越来越好教，就会有一种心情舒畅的成就感。 

　　学生越来越难教不见得是坏事，正如不能只看到玫瑰的刺，而不去欣赏玫瑰的花。玫瑰正因为有了刺，才更增加了花的个性美。 

　　(作者单位：山东省淄博市第一中学)