中国教育报     2003-07-29     潘益飞 

 

    浙西南某县政协曾经对贫困生进行过一次调查，在接受调查的22990名中小学生中，父母双双外出打工的有3886人，其中一所乡中心小学的420名学生中父母外出打工的学生有201人；另一所镇中心学校645名学生中，父母外出的有290人，如果算上父母一方外出的情况，学生人数更多。

    在我国广大农村，特别是经济贫困的农村山区，劳务输出已经成为农民求生存图温饱﹑求致富图发展的一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济来源。每年春节一过，大批农民背着铺盖，离开家乡，这一走往往要到年底才能返乡，留在家乡读书的孩子的教育，已经渐渐成为学校和家庭都头疼的难题。

    周君德的心情在父母背着大包小包走上长途汽车的那一刻开朗起来，没有了父母的约束和唠叨，自己终于成为一个自由人了。去年外出挣了钱的父母给他留下1500元钱，由76岁的奶奶保管，到学校交纳了初二一学期的费用之后，还剩下1100多元，周君德盯上了奶奶手中的这一笔“巨款”，想出各种借口，很快就从奶奶手中把这笔钱一点点弄了出来。泡网吧、去录像厅和游戏机房，钱很快用完。不久，老师发现这个学生向年龄小的学生敲诈钱物，还开始有了偷盗行为。 

    像这样的情况，在“留守学生”中绝非个别。在农村，年迈的祖父辈老人大多是文盲，他们既没有教育孙辈的精力和体力，也缺乏教育孙辈的能力。在目前很多学校大班额的现实情况下，教师对每个学生的关注也很有限。为了加强对“留守学生”的管理，松阳县城南中学为每个“留守学生”建立了档案数据库，将他们每天、每周的活动都纳入教师的视线。但每当假期来临，新的教育难题又来了。 

    有人称初中是“危险年龄段”，远离父母，缺少家庭温暖，面对复杂的社会，“留守学生”最容易受到污染和伤害。初三学生黄霞菲是“五一”长假期间出的事。这些年，她的父母外出打工，孩子觉得最难过的就是节假日。空荡荡的校园失去了往日的热闹，回家吧，家远在30多里外的山村，也没有什么亲人。在无聊中，她走进了校门外的录像厅，结识了一个男青年。假期过后，老师和同学发现她没有返校，找到她家里，也没有人。一个多星期后，她却突然出现在老师面前，说：我和一个新结识的朋友去外地玩了几天。从此，这个原本听话好学的孩子变样了。 

    李小军的父母常年在外做生意，出于一种补偿儿子的心理，他们在儿子用钱上十分慷慨。瞅准了父母的心思，小军开始变着法儿要钱。到后来，要钱时父母稍有迟疑，他就以喝药自杀相威胁。他父母离开时将孩子托付给学校附近的亲戚照管，结果老师以为小军有亲戚管着，亲戚以为小军有老师管着，其实小军是没人管，常常偷偷上游戏机房、看录像，老师一批评，他就以出走或自杀相威胁。渐渐地，学校老师和亲戚都不敢批评他了：他父母不在，万一批评后真出了事情，责任谁来担？ 

    在一些农村学校，不少“留守学生”成了烫手的山芋，一旦出了事情，学校找不到监护人，教师很害怕；同时，学校教育缺乏家庭教育的配合，也影响了教育效果。一些学校加强了对这部分学生的管理，专门为这些学生开展各种活动，但是在大部分师资力量薄弱的农村学校，硬件设施不足，人手不够，真要教育和管理好越来越多的“留守学生”，还是一个难题。