夏建萍

      一、教学目标：

      1.掌握生字词；

      2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯；

      3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。

      二、教学难点：准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

      三、教学时间：3 课时

      四、教学过程

      第一课时

      教学内容：

      在预习的基础上，从整篇入手，初步概括课文主要内容；组织分段，仔细阅读第一大段；开始接触第二大段。

      教学步骤：

      一、启发谈话

      1.题解。

      2.概括课文主要内容。

      3.提示学习课文的要求。（学习方法）

      ①写人物的文章，要抓住人物特点。

      ②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。

      二、指导分段

      1.通读全文，考虑分段要求。

      2.讨论分段。重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。

      三、讲读第一大段

      1.轻声朗读，读后说出小标题，写谁。

      2.理出故事的情节（起因，经过、结果）。

      3.讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。

      4、形成的板书：

      22.将相和

      5.小结。

      ①这个故事为什么叫“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？

      ②挖掘蔺相如的思想品质。

      ③设疑。这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。（围绕线索考虑）

      ④归纳学法（根据故事情节的发展，抓人物特点）。

      四、用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点

      五、作业

      继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。

      第二课时

      教学内容：

      仔细阅读第二、三两大段；搞清三个故事间的联系及三个故事与整篇的关系。

      教学步骤：

      一、复习检查

      1.学习本文的要求（学习方法）。

      2.第一大段的主要内容及蔺相如的特点。

      二、讲读第二大段

      1.说出本段写了一个什么故事，是写谁的。

      2.默读，并理清故事情节，抓人物特点。

      3.讨论：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的？表现了蔺相如什么品质？赵国胜利的原因是什么？

      4.思考，暂不作答。这个故事还是写蔺相如，与其他故事有什么联系，与“将相和”有什么关系。

      三、讲读第三大段，先小声朗读后讨论

      ①这是一个什么故事。主要写谁，故事的情节是怎样的？

      ②从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。

      ③廉颇为什么能负荆请罪，廉颇这个人有什么特点？

      ④故事的结果怎样。

      四、讨论（搞清联系）

      1.课文的结构特点，是由三个相对独立的故事组成，三个故事之间的联系是怎样的，它们与全文的关系又是怎样的。

      2.总结本课学习方法。

      3.练习归纳中心思想。

      4.形成板书：

      22.将相和

      一、完璧归赵 抓人物特点

      蔺相如 勇敢机智 忠贞爱国 抓线索、联系

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      二、渑池之会 ↓

      蔺相如 不顾个人安危 和的重要

      三、负荆请罪 失和的原因

      廉颇 知错就改 言和的基础

      五、作业

      1.熟读全文，归纳中心思想，归纳人物特点。

      2.复习生字，练习要求听写的词语。

      第三课时

      教学内容：

      复习上两节课内容，朗读全文，归纳中心思想；归纳人物特点；巩固字词。

      教学步骤：

      一、复习各部分内容及小标题，进一步明确各部分间，各部分与整篇的关系

      二、通读全文，准确归纳中心思想及人物特点

      1.中心思想：课文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质，以及他们从国家利益出发，加强团结的精神。

      2.人物特点：

      三、字词练习

      1.讲讲对“完璧归赵”“负荆请罪”两个成语的理解，练习造句。

      2.听写词语。（见课后作业3）

      四、作业

      1.复习本文，重点复习人物特点和文章各部分的内在联系，以及学习类似文章的方法。

      2.预习下文，要会读，并考虑课后问题。