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教师随笔
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教师随笔
读书乐(教师中心稿)
阳光女孩
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”而我却要说:“书是我最好的朋友,能给我带来莫大的快乐。”
你是否领略过沉浸在书海中的滋味?世界名著,让你看到崇高的思想碰撞出的火花;科幻小说,带你进入那神秘的宇宙;童话故事,让你幻想那美好的世界。我是个爱看书的人,我有一个大大的书柜,里面装满了许许多多的书,我总是时不时抽出来看看,以填充我的精神生活。
初一时,学校的报社要挑选些小记者,我怀着新奇、兴奋的心情报了名。那天,是正式挑选小记者的时候,要每个报名的学生都发表一篇即兴演说。轮到我上台了,我的心“咚咚”地响个不停,但我仍然站在小讲台上,用我从书中看到的知识,从书中领悟出来的道理,从书中学来的优美语句讲了我的记者梦。这时,台下的掌声骤响。我知道,我的演说精彩极了,我的心也快乐得要飞起了。而这一切,都是书本带给我的。
有一次,我的好朋友误会了我,她以为是我拿走了她最心爱的水晶杯。因为,她的水晶杯丢了,而爸爸却给我买了个水晶杯。她怀疑我,对我不理不睬。我的心就像跌入深谷般地往下沉。我气愤,气她为什么不相信我;我难过,伤心自己失去了一个好朋友。然而,当看到普希金的诗“假如生活欺骗了你,你不要欺骗生活……快乐会重新来临”时,我开始不再悲伤,我相信这一真缔。真的,不久快乐又重新来临,我的好朋已不再误会我,我们冰释前嫌,又是好朋友。是书本,让我变得宽容,让我重新掇拾起我的快乐。
书,时时陪伴着我。在我生病时,书为我解闷;当我和朋友一起玩时,我讲几个书上的幽默故事,能给大家开开心。书,将是我的一生的挚友,会永远给我带来快乐。
评析:这一篇在写法上有两点值得注意:一是注意点面结合,内容有虚有实。写读书增长知识、丰富人的精神世界,这是虚写,从面上写。站得高、全面,却不容易给读者以具体的感受。本文又写了竞选小记者成功和在朋友的误会面前克制了自己,这是实写,从点上写。这虽不能概括读书的全部好处,却能给人具体感受。这两个方面互为补充,就相得益彰了。二是对读书乐写出了两层意思。先是写阅读时的愉悦,也就是人们常说的精神享受。接着又进一步,写出了由于读书,带来了事业的成功(竞选小记者)和思想的成熟(在朋友误会面前),从而得到成功的快乐。这样就显出了文章的深刻性。
龙岩考生
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”而我却要说:“书是我最好的朋友,能给我带来莫大的快乐。”
你是否领略过沉浸在书海中的滋味?世界名著,让你看到崇高的思想碰撞出的火花;科幻小说,带你进入那神秘的宇宙;童话故事,让你幻想那美好的世界。我是个爱看书的人,我有一个大大的书柜,里面装满了许许多多的书,我总是时不时抽出来看看,以填充我的精神生活。
初一时,学校的报社要挑选些小记者,我怀着新奇、兴奋的心情报了名。那天,是正式挑选小记者的时候,要每个报名的学生都发表一篇即兴演说。轮到我上台了,我的心“咚咚”地响个不停,但我仍然站在小讲台上,用我从书中看到的知识,从书中领悟出来的道理,从书中学来的优美语句讲了我的记者梦。这时,台下的掌声骤响。我知道,我的演说精彩极了,我的心也快乐得要飞起了。而这一切,都是书本带给我的。
有一次,我的好朋友误会了我,她以为是我拿走了她最心爱的水晶杯。因为,她的水晶杯丢了,而爸爸却给我买了个水晶杯。她怀疑我,对我不理不睬。我的心就像跌入深谷般地往下沉。我气愤,气她为什么不相信我;我难过,伤心自己失去了一个好朋友。然而,当看到普希金的诗“假如生活欺骗了你,你不要欺骗生活……快乐会重新来临”时,我开始不再悲伤,我相信这一真缔。真的,不久快乐又重新来临,我的好朋已不再误会我,我们冰释前嫌,又是好朋友。是书本,让我变得宽容,让我重新掇拾起我的快乐。
书,时时陪伴着我。在我生病时,书为我解闷;当我和朋友一起玩时,我讲几个书上的幽默故事,能给大家开开心。书,将是我的一生的挚友,会永远给我带来快乐。
评析:这一篇在写法上有两点值得注意:一是注意点面结合,内容有虚有实。写读书增长知识、丰富人的精神世界,这是虚写,从面上写。站得高、全面,却不容易给读者以具体的感受。本文又写了竞选小记者成功和在朋友的误会面前克制了自己,这是实写,从点上写。这虽不能概括读书的全部好处,却能给人具体感受。这两个方面互为补充,就相得益彰了。二是对读书乐写出了两层意思。先是写阅读时的愉悦,也就是人们常说的精神享受。接着又进一步,写出了由于读书,带来了事业的成功(竞选小记者)和思想的成熟(在朋友误会面前),从而得到成功的快乐。这样就显出了文章的深刻性。
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