张振羽  课    题：初识中华人文

指导老师：张振羽

教学对象：热爱民族历史文化的七年级学生

课时设计：三课时

课程目标 1．指导学生构建一个中国传统文化知识库，旨在弘扬中国传统文化，提高人文素质。2．通过对中国人文知识的了解，认识五千年悠长的中华文明，从而萌生爱国情愫，激发学生的爱国情操。

课程内容     五千年的中华文明，素有“礼仪之邦”的美誉，悠久灿烂的中华文明蕴含着丰富的伦理智慧，对中华民族的凝聚与发展发挥了巨大作用。五千年的中华文明，以其恒久的生命力不断发展，绵延而不绝，连贯而不断，显示出它的广博内涵，在其后漫长的世界历史进程中起着巨大的不可替代的促进作用，是人类文明的最主要组成之一。本课程从历史、地理、哲学、宗教、文学、绘画、建筑、民俗礼仪、人文巨子等方面初识中华人文知识，其中重点学习宗教、绘画、建筑等知识。

课程实施过程 一、搜集资料1．按“宗教”、“绘画”、“建筑”把学生分成三个小组，分别搜集相关资料。2．每小组之间互相交流资料。二、学习过程1．按宗教、绘画、建筑三项内容各学习一个课时。2．每一课时三个小组之间互相交流资料。3．每一小组选一人主讲本组所搜集的资料。4．老师作资料补充。5．评选资料搜集和讲解最好的小组。6．每一课时学生都进行心得体会的交流。

课程评价 1．学生自评：根据自己在学习过程中的体会和收获，对课程作出评价。2．教师评价：①过程评价，根据学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，对学生作出评价；②结果评价，根据学生所展示的学习成果对学生作出评价。

相关要求 1．学生课前均须准备一份本组课题的资料。2．学生课前要学会上网查找相关资料。

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