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四步学好文言文(网友来稿)
潘广
我今年带两个初一班的语文,在教学文言文时开始并不怎么好,千古美文往往因为疏通文意搞得支离破碎。现在摸索出一套方法,虽不成熟也斗胆献出来,以求教于方家,或供同仁参考.
1.读。古诗文之美主要在读中体现体味。先要读准,包括读准字音,正确停顿;再要读熟,读得流畅,读的摇头晃脑,读的声情并茂;最后要背诵,教材里的古诗文都是经典,也不长,应该让学生都背下来,终生受用。
2.译。要求学生借助工具书,课本注释,老师的补充注释,通过自己思考,同桌之间的讨论,以及向老师质询,疏通句子,弄清文意。这一步,老师主要是做好三件事:准备补充注释,接受学生质询,引导学生分类积累重要的文言词语。
3.化。此步为师生互动,理清古人的思想情感,明确作品的思想内涵,化古为今,化人为我,古为今用,古为我用。
4.练。课本上的习题要题题落实。文言文的训练不很多,主要三种类型:理解内容的,翻译字词句的,读后感或改写的,针对性都非常强,落实得好既可巩固所学,又能在应试中游刃有余。
上面四步,读是基础,译是桥梁,化是关键,练则必不可少。 作者邮箱: panguangyun2000@yahoo.com.cn
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四步学好
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