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记叙文专项训练之二 肖孟平(教师中心稿)
话题1,大山忧心忡忡地对卵石说:“你们都是我的子孙,我的骨肉,怎么越长越不像我了呢?你们看我:峥嵘峻峭,岩石嶙峋,岿然不动。再看看你们:无根无基,没棱没角,到处乱滚。成个什么样子?”

卵石却不以为然地回答:“我们这样子有什么不好?只有变成这样的形状,我们才能随着大江大河去漂游,认识外面好广大,好精彩的世界。如果都像你,一辈子总站在老地方不动,纵使穷极千里目,也不过永远只看到脚下的那一方土地。”

   自拟题目,以“变与不变”为话题,写一篇作文,不少于800字。

话题2,曲线是美的。而美的东西,恰又往往是由曲线构成。

       曲线的美在于自然。

       雄伟的山峦是曲线;滔滔的大江的曲线;皎洁的明月是曲线;波涛汹涌的大海,也是曲线……

       人类的历史是曲线。

       人生的道路,也是一条曲线,坑坑洼洼,曲曲折折。它上面,既有得意者的欢欣,也淌过失败者的泪水,既有顺利时的喜悦,又有受挫的苦恼,正因为如此,人生的曲线使得生命变得充实而有意义。

    的确,曲线,在生活中,举目皆是 ,它蕴涵着形态美和哲理美,请以“曲线”为话题写一篇文章。

心愿

(431700)湖北省天门中学  肖孟平

离家的路越来越近了,新铺的水泥路面,车几乎是悄无声息地前行。变化还是有的,但终归不大,阿成鼻子里呼出一阵长气,想,公路两旁低矮破旧的砖瓦房便是明证。看到房子,记忆的河流不禁开阔起来:阿李一家的土屋总该翻新了吧!

想起阿李就心酸!五年前,阿成提大包拎小包从打工地深圳回到家乡时,正是雨天,大风刮得阿李的土房子呼呼作响,仿佛摇摇欲坠,屋内四处漏雨,水桶,面盆,甚至尿壶,接了一地。阿李的小儿子一会儿在屋子里哭闹,一会儿倒在湿滑的堂屋里弄得满身是泥。雨下个不停,漏进的雨滴击打着各式器皿,发出阵阵乒乒乓乓丁咚吱留怪异的音响……面对热情的阿李,阿成觉得端着酒的杯子好沉好沉:“兄弟,死守这几亩地,是不成的 ,还是跟我出去吧!每月包吃包住800元呢!”在乡村,800元不是一个小数目,阿李不语,末了,才挤出一句:“我上有老,下有小,拖累着呢。”听着厨房隔壁屋子里不时传来的咳嗽声,阿成也无话可说。

阿李如果还是死守老家那四五亩地,是绝对没有出路的 !这次要好好地劝劝他。这小子并不笨,读书时,还是块好料,只是家里太穷,才辍学的。离校的那天,阿李迟迟不肯离开教室,最后竟伏到课桌上,肩膀一抽一抽的,哭得很伤悲,那种悲怆,浸润了生活浓重的凄苦,直刺人的心肺,谁说男儿有泪不轻弹?想到这,阿成不禁落泪了。

阿李的悲剧激发着阿成把握自己难得的求学机会,好景不长,阿成也辍学了,一样的遭遇,铸就了两人患难与共的情谊。在夜幕的星空下,两人曾立下些雄心壮志:“我也要儿子雨天能穿上象样的雨靴。”“咱又不笨,有朝一日,咱们也要在公路旁做栋三层的楼房。”……这些格言,来自对早些富起来的人的嫉妒或向往,总归有些缥缈。

天刮起一阵风,雨息利索落就下来了,雨滴在车窗上,一点,两点……开始是分散的,继而汇成一团一片,聚成一颗颗又圆又大的水珠,滴下去,滴下去……又是一个恼人的雨天!可是很快,阿成却高兴起来,十年来的梦想渐渐地清晰浮现,仿佛在路的终点,幻化出一座气派巍峨的小洋楼。可怜的阿李!这一次,我一定要动员你出去!月薪1000元!包吃包住!愈近故乡,他的心忽而波涛汹涌忽而又水平如镜。

“喂,魏老三,那就是穷阿李新造的房子,多洋气啊!”一个声音从耳边响起,满是艳羡。

“是啊,时来运转,这小子总算翻了回身!”多少有些不屑。

“还不是人家有魄力……”

什么?阿李的洋房?这简捷的对话在阿成的脑子里翻江倒海!他觉得听的还不够详实,谈话在继续——

“还不是得亏打工的人多,他钻了个空子,大面积种植……”

“不要说风凉话,您家怎么不去承包……也买台收割机搞生意……”

好小子!阿李!!,想不到,竟先了却了一段宿愿!他的志向,理想,愿望,热情,仿佛经过重重一击,打了些折扣,变得有些模糊不堪了……

不过,他迅疾醒悟过来,很有些释然。随即,是安然。是啊,在这看似不变的乡村,又充满了多少新奇的东西啊!阿成几乎有些自嘲了,在他的心底,那曾经渐渐清晰的梦想又慢慢如海潮般消退了去,但他似乎并不觉得后悔,是该做个冒点风险的小老板了!是该和小打工仔的名义说——拜拜——了!有谁打过一辈子的……

他想得确凿的时候,车早停了。

风也不知什么时候住了,雨也息了,很清爽的清秋的天气。

                              2003-10-17

精彩片段集锦

1,结尾:

望着老头儿那弯曲的背影,那佝偻的身躯,我突然觉得那就像一道优美的曲线,那曲线体现出了生命的价值与顽强,体现出了一种用金钱无法衡量的充实的人生。(11班/《那道优美的弧线》/陈周)

2,结尾:

从此以后,村里人发现了一个秘密。原来水火不容的老王头和小李竟整天粘在一起。一个与小李要好的人问他这是怎么回事,小李故做高玄地说:“新技术要学,老传统也要留,这变与不变之间大有玄机啊!”

秋季,老王头和小李都获得了大丰收。(11班/《种田记》/周柏樟)

不同的曲线

湖北省天门中学高三(11)班  黄河

    世界上许多事物都附带着曲线:连绵起伏的山峦构成了高高低低错落有致的曲线;长长的海岸线也是曲线……这曲线都能给人以美的享受。在我看来,还有一种与之不同的曲线——爸爸的背,驼成了一张弓。也许在许多人看来,它是丑陋的,但在我眼里,它是那样的美。因为如弓的背是爸爸人生拼搏奋斗的真实写照。


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    爸爸的背在年轻时是很直的。那时他读书也特别聪明,只是由于政治背景不好才不得不回到家乡。他把希望全寄托在我们身上,要我们去实现他昔日的梦。为了尽可能多地赚钱,爸爸就像连轴的机器一样不停地转。

    时光流转,人也在变,我们从牙牙学语到到现在人长树大,对他们多的是埋怨,多的是责怪,有时甚至是对着干,根本没留心到他们苍老了许多,尤其是爸爸。直到大姐为爸爸买回那套西服……

    那是一年腊月,大姐刚刚工作一年,她准备回家时给爸爸买套衣服作为礼物。由于不知道爸爸的身材,她还特地发了一封快件给我。离春节还有十多天,姐姐回来了。她为爸爸买了一套西服,花了好几百块,相当于她半月的薪水。

当天晚上,在高兴而热烈的气氛中,姐姐拿出衣服让爸爸试穿。爸爸拿着西服笑嘻嘻地说:“买这么好的衣服,难得一份心,可能不适合我穿了!”我兴冲冲地给爸爸套上西服,爸爸穿上西服转了一圈,妈妈在一旁笑了起来。原来是爸爸的背不知什么时候变驼了,西服的背心处被凸了出来!当然,后面的衣边也就翘得高高的,任我怎么拉扯,下面总是翘得厉害。爸爸好象不好意思,叹着气说:“人老啦!”接着便把西服脱了下来。姐姐刚才还是高昂的兴致也减少了许多,我的心中也感到了一丝酸楚,我从哥哥略带几分僵硬的笑容中也猜到了他的心情。这些年来,我们只是一个劲地对爸妈说我们缺什么,而反过来给爸妈的关爱太少了。就连父亲这几年总是穿夹克也没留心,这实在是 我们做儿女的悲哀啊!父亲这么多年来一直为我们奔波劳碌,是强大的生活压力压弯了父亲的脊背,导致未老先衰。

    父亲那凸起的曲线在我朦胧的泪光中延续……延续……再延续…… 

总结

1,学生明显对哲理思辩类作文驾驭能力差。

    四年来高考作文的回顾:2000年“假如记忆可以移植”;2001年“生活是丰富多彩的”;2002年“心灵的选择”;2003年“感情轻疏与对事物的认知”均重视这些方面。

   处理方法:A,要善于化抽象为具体,化大为小。例如:曲线可以理解为“驼背”;由数学函数曲线而引申为人生曲线等。

             B,要善于联想,克服定势,表现个性。

   学生作文定势的表现:

             A,题材方面:写曲线,自然就大写曲折的人生经历,缺乏有力的限定,显得空泛,并有游离主题之嫌疑。

             B,表达方面:遇挫折打击困难+彷徨犹疑+智者指导/巧遇启发心志的场景+豁然开朗疑窦全解。  类同“恶龙劫走了国王的女儿”。

2,把含混当含蓄。

   建议标题,主题都要态度鲜明些,开篇一般要扣题,结尾要简明有力,回应开头。

3,编造故事情节,不能贴近生活,表现真情实感。(2003-11-1)
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