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例谈中考语言运用题对学生的考查(教师中心稿)
苏州市文昌实验中学 王宏兴
中考语文,题目共二十多题,其中考查的重点为基础知识、阅读、作文,可有一项内容常被遗忘,那就是语言运用题。
在初中语文的教学与综合复习中,对语言的运用提出的要求是:简明、连贯、得体。在翻译文章(文言文)时,得“信”、“雅”、“达”。实际上这也是语言运用的问题。如果在考试中不注意语言的运用,那么这道题目就会失分无疑了。
如何做好这类语言运用题呢?笔者积多年任教初三毕业班的经验,似有所悟,似有所得,愿求教于方正之家。
1.结合文体进行考查。近年,中考试题中,屡有“用一句话概括下面内容,不超过×个字”的要求,这分明是要求考生从文体等出发,必须要有概括能力。在这方面,通过练习、测试,培养与提高分析能力、概括能力,就显得极为必要了。在此,复习(“练兵”)时,更需将文体知识融化到实实在在的语文教学中。
2.看图说话的形式进行考查。在小学,学生进行看图说话的训练是很正常的。然,近年来,时有看漫画、看图表、看图例等内容的考查,初中学生反而觉得:遇上这类题目,束手无策!可是,细想想,在学龄前、托儿所、幼儿园,活动中、学习时,不都围绕着看图说话在进行吗?这值得我们师生双方三思。
3.与其他学科结缘进行考查。在中考试题中,有要求考生运用语言来表达数学公式这类内容的考查的。这是一道较为新颖的试题,体现了“大语文教育”的思想。生活处处不语文,此话对矣!
4.运用仿句训练进行考查。在中考试卷上,仿句需从结构、修辞、表达方式等一并着手,解答此类试题。仿句仿得好,会更好地提高学生的语言表达能力。
5.成功“嫁接”生活进行考查。中考试题,包括语言运用题,不少都源于生活。这就需要考生提炼生活,需要有从生活中获取信息的能力,从而用敏锐的洞察力来提取考题中的信息。生活处处有语文,语文与生活成功“嫁接”了,这就再好不过了!
于教学过程中,笔者在教给学生解题技巧的同时,还在最基础的造句、说话、片段训练、情境对话、三分钟演讲上下工夫,这样就不“愁”这类考题有多难了。
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