福建省龙岩一中  石文美

         综合实践活动课程是国家规定、学校执行的以学生个性发展为本的课程。它以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生的学习生活和社会生活密切相关的各类问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。其主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四大方面。这是新课改的一个难点，难在其既无课程标准，也没有教材教参，难在其“综合”性强，缺少抓手，难在其主体任务必须在“实践”和“活动”中完成。面对着一个全新的课程，龙岩一中借助传统，发挥优势，迎难而上，创出了自己的一条特色之路。

          龙岩一中的学生劳动与技术教育和社区服务与社会实践是很早以前就已形成的传统活动。单这两年来，龙岩一中各班级所从事的社区服务与社会实践、所参加的劳动与技术教育活动就有：多次配合市文明检查，上街打扫卫生，清除非法张贴的广告；定期到市干休所打扫卫生；到红村劳动基地进行生产性劳动和服务性劳动；参观革命烈士或前辈故居，祭奠闽西革命纪念碑；参观烟厂、污水处理厂、水泥厂、农科所等；初一高一起始年级的军训，高二的“学生干部全封闭军事夏令营”；每日一个班的轮流校内清洁劳动；为父母分忧的家政劳动……龙岩一中借助了众多传统活动，以课程目标的全面性、课程内容的开放性，立足于学生整体，全面发展每一位学生，发展学生的每一个方面，在综合实践活动中强调了学生的亲身经历，让学生在参与中体验和感受生活，使学生“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民”，在综合实践活动中，活知识培技能强素质育人才，而在育人的大背景下，也蓬勃发展了综合实践活动课程。

          龙岩一中拥有占地面积4千多平方米，建筑面积1万2千多平方米，被誉为福建“中学第一楼”的现代教学中心大楼，而互联网、多媒体设备遍布于全校每个教室、每间办公室却更使人赞叹不已，这正为龙岩一中开设信息技术教育、研究性学习尤其是网络状态下的研究性学习提供了优质的条件；学校还承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究”中的“信息技术与课程整合” 课题，为有效实施综合实践活动课提供了有力支撑。看，“轻轻松松做贺卡”的信息技术课在电子阅览室上的红红火火，全体同学人手一台电脑，在规定的时间里，每个学生都制作完成了带有个性色彩的贺卡；在龙岩一中宝华学术报告厅，有孩子借助于网络和电子图书馆研究起了“异域文化对我国的影响”……

          在龙岩一中的综合实践活动课中，学生自主选择学习内容，自主选择学习方式，自主选择指导教师，有的孩子利用亲戚在高校的实验室研究涂改液的危害，有的孩子把目标投向身边生活中可以得到的绿眼虫，投向与龙岩人息息相关的龙津河，投向街市上流传的中国结等，有的孩子关心土楼文化、关心英语歌曲、关心“角度与距离”、关心“餐厅文化”。其涉及学科多，范围广，内容丰富多彩；还充分表现了同学们强烈的责任感与使命感；表现了同学们严谨、求实、团结协作的精神和相当程度的研究能力。在展示活动中，每个班都有小记者小组，采访在场的领导、专家、老师、家长，孩子们语音标准，普通话规范，言行文明，举止大方得体，各种设备使用熟练，时间控制得恰到好处，体现了较高的素质和技能。

          在综合性实践活动过程中，孩子们创作了许多丰富的自制艺术品。有绘画作品、电脑绘图作品、手抄报、书法作品，自制的各类地球仪、航模等，还有学生的作文、笔记、亲手拍的照片，自己设计和布置的用了艺术插画和简略而精彩的文字加以说明装点的专栏。在电脑上，还有学生亲手制作的Powerpoint、FLASH课件，拍摄的录音录象片。最引人注目的是九本文集：两本综合实践活动文本——《“走向农村”社会实践劳动文集》、《综合实践活动课暨研究性学习文集》，七本《福建省龙岩一中研究性学习》学生论文汇编，有自然科学类，有社会科学类，有高一年段的问题研究、高二年段的课题研究、高三年段的主题研究。这里有学生大量的心血，也尽情地展现了学生的个性风采，是学生体力智力的劳动结晶。

          在综合实践活动课程汇报展示活动中，学校领导为龙岩一中综合实践活动课作了很精练的经验总结：坚持学生自主与教师指导相结合的原则，坚持课时集中使用与分开使用相结合的原则，坚持校内与校外相结合的原则，坚持信息技术与其它活动相结合的原则。这实际上正充分体现了课改热点的综合实践活动程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点。

      龙岩一中依据自身特点，发挥自身优势，在实践中认识了综合实践活动课程，在实践中发展了综合实践活动课程，在实践中形成了有特色的综合实践活动课程。