湖南永州八中 周先友

    早晨从家里往学校赶，迎面走来你平时最不喜欢的某生，你绷着面孔，擦身而过；甚至他笑脸相迎，很亲切地叫一声：“老师早上好！”而你也只是轻轻地甚至是不屑地“嗯”一声……

   校门口，值班的学生会干部很主动虔诚地向你问好：“老师早！”你习以为常，昂然走进校门，留下他尴尬地望着你的背影发呆……

    刚刚，也许是昨天晚上，因家庭原因，或其他原因，闹得你心里很不愉快，走到教室门口了，你还没有放下那个烦恼，极不情愿似的走上了讲台，机械地跟学生问好，上课，整节课你都没有从烦恼中解脱出来，没有一个笑容…… 

    在学生出没的地方，或者在你们的“领地”——办公室里，你叼着一根香烟，旁若无人，吞云吐雾，大谈股票行情，张三长李四短，甚至有点荤段子为你们助兴，有学生来找某位老师请教问题，或者走进来交作业，你也全然不在意，没有马上停下来，更无尴尬之色……

    有个学生坐在教室的角落里，上课从不主动答问，也从不与你交流，你的眼光也从不光顾他，以至教了他三年，你也叫不出他的名字……

    班主任曾向你介绍过某生，说他最捣蛋，你就先入为主，你从心底里鄙视他，他想在你面前表现一番，你也视之为添乱，再也不想以新的眼光去看他，更不愿花力气去改变他……

有个学生，他的学习成绩在班上总是排名最后，你就认定他是朽木不可雕的，在你心目中已将他排除在外，但他在学习以外的方面表现很出色，但因都不能为你带来荣誉，你就将它们全视为无聊，毫不在意，甚至一概抹杀；如果他与其他同学发生冲突，你认定是他惹的祸，不给他申辩的机会，不分青红皂白就认定是他的错……

    有个学生，不是你班的或不是你亲自授课的，他走在校园路上，或是在外干着不符合学生身份的事，你只当没看见，既不关心更不制止，从他身边若无其事地走过……

也许，上述种种，只是校园里极个别现象，甚至你有无数个理由那样做，但它们与我们教育本身所要求的教师行为格格不入了，它们都源于某些教师对教育和学生的冷漠与麻木。它们的存在，已严重地污染了校园教育环境。我们知道，学校无小事，校园内每一堵墙，每一棵草每一朵花都是教育学生的资源，更别说活生生的人，更何况是教师！教师的一举一动、一颦一笑都将在学生的眼底心中留下深刻印象。你给学生一个冷眼，收获的将是无数个轻蔑；你给学生一张笑脸，你将收获无数个尊敬。特别是在新课改下，校园文化的建设、校本课程的开发，需要你我的热情参与，而这种参与本身就是其中不可或缺的组成部分。

    老师，请推倒心中那堵在新课发面前已并不牢实的“师道尊严”的篱笆，给每个学生以宽容和爱，让师生成为一对相互尊敬、“值得彼此崇拜之活人”（陶行知语）。

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