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人教版教学设计
神女峰
在向你挥舞的各色花帕中
是谁的手突然收回
紧紧捂住自己的眼睛
当人们四散离去,谁
还站在船尾
衣裙漫飞,如翻涌不息的云
江涛
高一声
低一声
美丽的梦留下美丽的忧伤
人间天上.代代相传
但是,心
真能变成石头吗
沿着江岸
金光菊和女贞子的洪流
正煽动新的背叛
与其在悬崖上展览千年
不如在爱人肩头痛哭一场
导读提示
神女峰在人们的传说中一向被视作坚贞不渝的爱情象征,但女诗人舒好在《神女峰》中却运用逆向思维,对这种爱情神话作了新的表述。
全诗三个诗节,表达的感情思路是这样的:诗人从向神女峰顶礼膜拜的人群中“手突然收回”,陷入了对爱情的一种深深的思索;我们的“心”要的不是忧伤而冷漠的美丽;我们的爱情观正在逆变——“新的背叛”——与其追求虚妄的空名,不如追求热情实在的人生。——在这里,作者以一种挑战的姿态表述了自己一种崭新的爱情观,其实,也是在以一种挑战的姿态表述人生观。
读后练习
1.诗歌语言常有“言外之意”,本诗中下列各动作行为所暗示的意义是什么呢?
“手突然收回” 。“翻涌不息的云”
2.诗句中“石头”有何特性?如何理解“心真能变成石头吗”这句话?
3.诗句中“煽动”一词,作者有意贬词褒用,但若改成“涌动”一词似乎也可,你总么看?
4.诗句中“与其……,不如……”句表达了作者崭新的爱情观。宋代词人晏姿殊《浣溪沙》中也有类似结构的一句词,请找出来。
写作迁引
正如(神女峰)作者由人们的顶礼膜拜而提出异议一样,我们可以面对权威说“不”,我们可以向“完美”抡起摧毁的大捶。这一切,可以称之为逆向思维。逆向思维可以避免人云亦云,形成自己独到的见解,塑造作品鲜明的形象。这是初学写作者最易学,又最易见成效的方法,掌握这个方法,你也许能写出一些好
诗来。试试看,这并不难做到。
作文题:《1998·中国长江》,要求用逆向思维构思,写成短小诗歌。
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教学设计
人教版教学设计
神女峰
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