苹果树下那个小伙子，

你不要、不要再唱歌；

姑娘沿着水渠走来了，

年轻的心在胸中跳着。

她的心为什么跳呵?

为什么跳得失去节拍?

春天，姑娘在果园劳作，

歌声轻轻从她耳边飘过，

枝头的花苞还没有开放，

小伙子就盼望它早结果。奇怪的念头姑娘不懂得，

她说：别用歌声打扰我。

小伙子夏天在果园度过，

一边劳动一边把姑娘盯着，

果子才结得葡萄那么大， 小伙子就唱着赶快去采摘。

满腔的心思姑娘猜不着，

她说：别象影子一样缠着我。

淡红的果子压弯绿枝，

秋天是一个成熟季节，

姑娘整夜整夜地睡不着，

是不是挂念那树好苹果?

这些事小伙子应该明白，

她说：有句话你怎么不说?

……苹果树下那个小伙子，

你不要、不要再唱歌；

姑娘踏着草坪过来了，

她的笑容里藏着什么?

说出那句真心的话吧!

种下的爱情已该收获。 

 导读提示

           迷人的风光、香甜的瓜果，“苹果树下”辛勤劳动的姑娘小伙唱出的情歌格外优美动听。诗人为我们展现了一幅幅轻快、明媚的生活画面，笔触深入到人物内心：爱情萌芽的小伙子频频唱出爱的歌声，大胆而又热烈；热爱劳动的姑娘终被诚心感动，最后，他们共同收获了累累果实，也幸福地采摘了爱情的硕果，诗人将爱情与劳动紧密结合，通过对生活画面的描述抒发了热烈真挚的情感，表现了爱情生活中的新内容，有浓郁的民族气息和时代气息。

读后练习

       1．本文构思巧妙，全诗运用了象征手法，说说象征体与被象征体分别是什么?

    2．“姑娘的心失去了节拍”，为什么却一再拒绝“别打扰我”“别缠着我”?

    3．这首《苹果树下》，作者是否仅仅写了苹果树?说说诗歌的主题是什么?

写作迁引

       这首诗的最大特点是构思巧妙、手法新颖。作者写苹果是为了写人。诗中的苹果是一个象征体，诗人借苹果的生长暗喻爱情的成熟。生动有趣的故事在浓郁的抒情氛围中演出，富有浓烈的生活气息。

    作文训练：学习作者从生活中汲取营养、精心地选材、组材构思的种种技巧，运用象征手法，练习诗歌写作。参考题目：《夕照》