中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘班主任心得
阅读:830  2016-02-15
标签:班主任心得 七年级班主任心得
既做严父,还当慈母 (七年级上册班主任工作心得)
                             既做严父,还当慈母

                               刘志平 温占江

    “棒打出孝子,严师出高徒”,自古以来被人认为是教人的良方。从史实上看,这句话有其正确的一方,也有错误的一面。

    从心理学角度来谈,虽然人们由于血统不同、年龄不同、性别不同,因而个性心理也不同。但是还有相同之处。曾经在学校担任班主任工作,尤其是后来的思想政治工作,对人的个性特征有所感悟,按照人的心理异同,可把人分为以下三种类型:一种人喜欢严格的要求和批评,按照规矩发展成长;一种人喜欢表扬(这种人大部分,上进心强,有责任感,做事成功率极高),在鼓励中成长;另一种人希望得到别人的同情(这种人有较强的自尊心,无论是在家,还是在学校、还是在单位,常与嘲讽、冷遇结伴),在他人的理解中生活。

    对喜欢严厉批评的同学,你用严父的管教方式去压服,去威吓,强行命令他们遵守纪律,事后必须用心加以解释、引导。

    对于那些喜欢表扬的同学(也就是虚荣心特别强的同学),教师要及时总结他们的长处,在表扬他们的同时,指出他们的不足,不足不能只得过多,也必须背后点明,避免他们失去面子,破罐破摔,也避免他们得意忘形,出现新的不足。

    对那些希望别人,特别是老师、长辈同情的同学,教师就必须做好慈母。特别要注意同他们的第一次接触,比如:第一次谈话、第一次班会、第一节课、第一次批评、第一次表扬等)。不论是明显的(第一次接触),还是暗示的(第一次表扬、批评而不点名)都要注意用词,切莫损伤他们的自尊心。千万别用:你一辈子不待有出息、向你父亲一样,啥也不是等不道德的语言。我们承认遗传,但也不要用家族史看待一切。做为教师应该知道:毛泽东的父亲可没当过皇帝。这些学生虽有些捣乱行为:一是有破罐子破摔的心理;另外存在对老师不良师德、不易学生接受的谈话态度、教育方式方法的一种报复。

对于这种学生,只要我们处理好第一次接触,教育得法,什么样的“坏”学生都可以转变的。

    特别是新学期开始,特别是换班主任、及任课老师时,那些原来被认为没有希望的差生,他们既有继续闹下去的想法,又有希望取得新老师好感的愿望,只是自己信心不足罢了。这是新任班主任、新的任课教师需要提前认真调查研究,合理解决的主要课题。千万别用听来的结论、定格的眼光看待变化的事物。这类学生如果在班级有一定的号召力,做教师的如果处理不好第一次接触,你是无法和他们和谐共处,更谈不上完成党的教育教学工作任务。

记得某年开学前几天,组织决定我们接任新班。会后闲聊时,有位老师说:你们两个一个任一班(三年)班主任,一个任二班(三年)班主任,你俩不是挺能说得吗。三个班里都有几个“说客”,有的还是班级干部,看你们能不能对付得了。这好像是笑谈,可也是实话。这些情况我们早有耳闻。向马××、×××,还有几位善于打扮而不学习的女同学确是班级的“刺头”。多年的班主任工作失误告诫我:对于这类同学无论如何都不能采取简单粗暴的教导方式。

    如何做好新任班级学生的工作,维护正常的教育教学秩序,我在开学前再一次向原任班主任、原任课任教师有重点、有目标的进一步细致的了解情况,结合差生的思想状况及平时表现,做好“第一次接触”的准备工作。

    在开学的第一个班会上,我做了长达五十分钟的演说(第一次违背了教学纪律,压堂五分钟)。由于时间久远,又没有保存讲稿,原话的大意是:祝贺你们升入初三,一个简单的“祝贺”赢得学生热烈的掌声(后来听学生说,开学第一天,我是第一个祝贺学生的老师)。第一次接触,我占据了有利地形,心中暗喜。接着说:我们现在是初三学生了,这一学年过去,有的要考取中专,有的要升入高中,有的要毕业从事自己想要的工作。无论你到哪里,你在母校的生活只有一年了,在这最后的一年里,给母校、给老师、给学友留下一个什么印象,是值得我们考虑的。都应争取让任课老师正确评价自己:我的课堂他(她)还行,能够遵守纪律。班会后,我又分别找了这几名差生。谈话的内容基本是:听说上学期你表现的不太好。不管你是否有理,但不学习、不遵守纪律,是不对的。你对某位老师有成见,可以个别交流,不应在课堂上有任何举动。退一步讲,我不讨论是你错,还是老师错。在家你妈妈和你观点不一致,你能天天怨恨她吗?希望你在最后的一年里,严格要求自己,学到应学的知识,给所有任课老师一个新的印象,获取一个品德过关的口碑。同情、鼓励、批评为一体的演讲,打动了特殊群体学生的心,他们表示愿意合作。当即我就表示,继续考虑他们的班级干部职务。

    记得开学第一周,学校周评比,我所任的班级没有好的成绩。我迎接了很多差异的目光,我认为做这类学生的工作不能急于求成,不能靠一周、二周时间的空头说教。此时也绝不能怨恨同学,不能严厉批评学生,如果处理不当,就会将这部分学生再次推进后进生的行列。

古人说的好,功到自然成。一分辛苦,一分收获。事实最后证明了这一点。一次周六上午,第三节课间政教处通知下午清扫室外卫生。我因临时有事没在学年组,没有接到通知。下午从二年二班(一年二班的原任班主任)临时找几名同学帮助清扫。当我们转到前院时发现马××(班长)等五名同学正在清扫。我问起这件事时,马××说:今年你能看到我们几个,我们再不使劲能对吗(他指的是班级干部任用了他们,在班级表扬了他们)?

    当三年一班第一次得到初中组“流动红旗”时,我表扬了班级全部同学,强调了保持班级纪律、班级卫生的两项成绩。班委会上又表扬了班长马××等班级干部,鼓励劲,加了油。接连的下一周,由于间操纪律差,周评比成绩位居第二,红旗被夺走。体委李××对我说:间操纪律这样差,你也不说说,光靠体委是不行的。虽说胖子不是一天吃成的,但听到这句话我心里还是甜滋滋的。一个纪律非常差的学生,竟然想到纪律、想到集体。看到自己的工作成绩,增加了工作信心。期中过后,我班连续二周得到“流动红旗”。全校初中、高中20个班级,当时半学期只有18周,“流动红旗”在三年一班班级悬挂3周。


展开全文阅读
对于专讲穿戴、不爱学习的女同学,我改变了以往的挖苦,力争在她们身上寻找长处,以此激励她们学习的信心。

    有一名女同学,各科成绩较低,是一个有名的差等生。一次偶然机会发现她的日记写得很好。总想表扬她,又怕损伤他的自尊心。一次在同组的教师哪里得知:她在这方面满不在乎,那位老师批评她,她就写“条子”说明原因,与老师辩解。于是我就想找机会获取“条子”,进而对其教育。一次单元测验,她翻看了练习册,我故意大声说了一句过头话。结果我收到了一封写满两页大作文纸的书信。信的内容全部是针对我的那句过头话,发表了自己的想法,写出了真情实感。第二天我把她及同桌叫道语文组,对这封信进行正确的评价:这是一篇优秀的一事一议的议论文。我又给加了文题。同时也表扬了另外一名女同学。听了我的评价,她俩疑虑消失,脸上现出了笑容,表示努力学好语文。虽然这是明显的偏科的表现,但毕竟看到希望。

    当时初三语文教学重点就是分析议论文、写作议论文。我本想在下个议论文单元教学时作为写作范文宣读这封信,由于我的粗心,没等同她商量就遗失了这封信。

    记得那年的12月1日,学校要召开“文明礼貌”等道德知识演讲比赛,我破格让这名女同学在内的3名女同学参加演讲,在她们精心努力下,爱写条子的那名女同学获得全校第一名的好成绩,另两名获得优秀奖。

1987年夏季,我但任的初一二班班主任,课前刘××从讲桌前走过,见饮水缸子在讲桌上,就急忙拿起缸子,边看着我,边往放缸子的铁钉上挂,结果缸子掉在地上,发出响声,引起准备上课的同学的注意。以往我会不假思索地说一句:你假积极啥,还不如不挂啦。但这次我非但没批评,还表扬了他,说他遵守备品保管制度。结果他美滋滋地听了一节课,课堂提问对打如流,此后的语文课他都认真听讲,按时交语文作业。 

    如果按照以前的惯例对待这类经常遭遇各方面冷遇的学生,将打消他们做好学生、好好孩子的想法,使其在人生的歧路上越走越远。

    多年的教育工作告诉我们:那些经常受到家长、老师、亲友、同学冷遇的学生,教师要给予温暖,真心关心他们的荣誉、学习,还要关心他们的身体,特别是在他们生病时,床前的一次探望尤其重要。

    发现他们的一点长处要及时表扬,你给他们一些信任、一点温暖,他们就会按照你的意愿学习、行事。我们做班主任的应该抓住他们想做好人、当好学生的心理,及时引导、及时鼓励,帮助他们扬起学习、生活的风帆。这样你的教育效就会发生明显的变化。如果只想压服、驯服容易造成师生的对立,“王二小放牛”的现象将经常发生。作为这样班级的班主任,会经常接到任课教师状告你学生的口头诉状。

    然而,那些喜欢教师严厉的学生,你如果用慈母般的态度对待他们。他们就会认为老师没有多大本领,将会一而再,再而三做出不利于班级的事情来。

可见,严父有其长处。慈母有其短处,二者有机结合,取长补短。有针对性的开展教育教学工作,是教师必须研究的课题。

    因而,在开学前,特别是接新班前,必须想尽一切办法,深入调查研究,了解每名学生的真实情况,做好“第一次接触”。既做严父,又当好慈母,做好差等生的转化工作,将消极甚至对立的情绪和做法转化为积极的因素,是班主任的首要任务,必须做好。

 

温占江

标签:班主任心得 七年级班主任心得 既做严父
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:就读书问题,答亲朋好友 教师随笔
下一篇:2015——2016年感动中国十大人物颁奖词
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版