在我当七年级班主任期间，有件事一直使我寝食难安，那就是班上老是失窃。刚开始是甲同学钢笔不见了，乙同学课外书没了，后来竟发展到有同学零花钱不翼而飞了。今天张三来反映，明天李四来告状。真是头都发胀，肺都要气炸了。怎么办？一支笔、几本练习本还可搪塞过去，可现在不行呀！如果任由这种歪风蔓延，势必会影响班风学风，还很可能接到家长反映，破坏学校声誉。

      我只好向其他有丰富班主任经验的同事讨教，看大伙有什么高招。他们有的说，没啥好法子，就是在班上多强调呗，一则叫同学加强自我保护；二则动之以情，晓之以理，让他们明白偷窃行为的危害。无奈的是，这种苦口婆心的常规教育，丝毫未改变班上失窃的态势。

      又有同事支招，“欲擒故纵”。 我特意安排了几个眼线，给了他们一些钱，叫他们故意显摆点，并轮流盯梢。当然这些同学都是我信得过的得力助手。可是一段时间过去了，沒有任何动静。风波是少了些，但这样长期守着也不是办法。

      唉，速度！情急之下，我脑中出现了一个奇怪的想法。在一次班会课上，我居然宣布，偷拿班长钱的同学抓到了。我当着所有同学的面，把二十元钱送到班长手中。全班同学都很惊讶。班长也一脸的愕然，不过，在与我眼神相碰的一剎那间转为惊喜。 班长配合我演了一出还钱的假戏。

      反正豁出去了，我索兴假戏真做。我环视四周同学们异样的眼光:“同学们，你们不要猜疑了。我是不会告诉你们是谁拿的，在调查的过程中，庆幸的是这位同学珍惜了老师给的最后机会，承认了错误，老师对他的勇气表示赞扬。真诚地希望有同样过错的同学早日迷途知返，找个合适的机会，向老师单独坦白。”

      说实在话，我不想欺骗学生，只是想以这种方式来表明我负责的态度，也为抚平或缓解部分民愤而已。万没想到的是，却有了意外的收获，果真有两三个同学向我坦白。我也兑现了当初为之保守秘密的承诺，只是单独会见，免不了习惯性的唠叨。

      此后，班里失窃的现象渐渐沒有了。

      从这件事我认识到，当一名班主任，很多情況下是没有现成的方法的，但只要对学生是真心的，工作不懈怠，还是能找到解决问题的方法的。即便是一种欺骗，若出发点是好的，又能达到好的教育效果，那也是美丽的。

       

陆清华