年级： 八年级语文导学案          课题 ：日出                                                                                                                  

备课人：八年语文组              备课时间：2 月 25 日      

一、学习目标 ：

1. 了解黄省三、李石清、潘月亭三者地位状况及由此产生的矛盾冲突。    

2. 体味人物语言的个性化特点、潜台词的运用及其作用。 

3、了解日出的象征意义。

二、重点：体味人物语言的个性化特点、潜台词的运用及其作用。

三、难点：了解日出的象征意义。 

四、自主学习内容

1. 文中黄省三与李潘二人有几次冲突，最终怎么解决

2. 李石清给黄省三指出“三条出路”，有哪三条?

(1)____________________________________________________________________

(2)____________________________________________________________________

(3)____________________________________________________________________

3．讨论归纳人物形象     

黄省三：

李石清：

潘月婷：

五、探究交流

1. 指出文中有三处破折号的作用。

　①那你可以到街上要——

    　

  ②您说，要我去——

    　

　③我太冤了，我非要杀了——

2. 理解这篇戏剧的语言特色。

    

六、训练检测：

1、在对话和朗读中，对有些要强调的字眼应读得重一些。下列台词中哪个词应重读，请在括号中写出

○1李石清：  又是你，谁叫你到这儿来找我的?(    )

○2．黄省三：  我在银行里一个月才用您十三块来钱，我这儿实在是无亲无故，您辞了我之后，我到哪儿找事去?(    )

○3．潘月亭：  把他拉下去。放在别的屋子里面，给他拍拍捏捏，等他缓过来，拿三块钱给他，叫他滚蛋！(    )

2、说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。请在应该重读的词语下加着重号，使括号内外的句意相吻合

(1)一个季度就生产了五百台录音机。(太少了！)

(2)一个季度就生产了五百台录音机。(真不少！)

(3)你为什么打他?(应该好好教育嘛！)

(4)你为什么打他?(该打的是我。)

 

张语晴