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导学案设计
阅读:445 2016-08-29
标签:
导学案设计
八年级导学案设计
人教版八年级导学案设计
《吆喝》导学案设计(人教版八年级下册)
一、视频导入 2分钟
二、字词积累与整体感知 4分钟
1、一生上台完成导学问题一,其他同学组内相互检查
2、全班同学齐读。
3、一齐回答导学问题二
三、合作探究 29分钟
1、组内交流导学问题三 5分钟
屏幕提示:①有感情地诵读你喜欢的吆喝
②说说你喜欢的理由 ③归纳吆喝的特点
老师示例最喜欢的句子,教给他们赏析的方法
2、个性展示完成导学四 12分钟
屏幕显示:吆喝的内容可自选或自编 ;吆喝的语言可选用天等本地话、普通话等 ;吆喝的腔调自由发挥.
①1、2、3组负责展示
②4、5、6组补充质疑评价(提示:他们读得如何呢?你有什么不一样的看法?他的吆喝逼真吗?)
5、交流展示导演问题五。
①组内交流 2分钟
②任一小组三到四生展示,其他同学补充 3分钟
③教师点拨并适时板书(幻灯片播放:我站在历史的今天与昨天,我有的是一枝秃笔。我想用这枝笔唤醒东方人的与北京人的自豪感!) 2分钟
6、交流导学问题六 4分钟
四、当堂检测 4分钟
1.下列加粗字注音有误的一项是( )
A.乾坤(qián) 荸荠(bó)
B.吆喝(yāo) 招徕(lái)
C.钳子(qián) 饽饽(bó)
D.苑囿(yòu) 隔阂(hé)
2.下列词语中有错别字的一项是( )
A.言简意赅 馄饨
B.合辙压韵 秫桔
C.油嘴滑舌 马趴
D.海誓山盟 吹嘘
3.阅读下文,完成相关题。
我小时候,一年四季不论刮风下雨,胡同里从早到晚叫卖声没个停。
大清早过卖早点的:大米粥呀,油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的,讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来,用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了,就像把百货商店和修理行业都拆开来,一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
“馄饨喂——开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵,就像南方的汤圆。在北京,都说“剃头的挑子,一头热”,其实,馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉,里头放各种半制成的原料:皮儿、馅儿和佐料,另一头是一口汤锅。火门一打,锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮,还讲究现吃现包,讲究皮儿要薄,馅儿要大。
从吆喝来说,我更喜欢卖硬面饽饽的:声音厚实,词儿朴素,就一声“硬面——饽饽”,光宣布卖的是什么,一点也不吹嘘什么。
①第一段在全文起什么作用?
②作者介绍的顺序是什么?
③作者详写的是________________,更喜欢_________________的吆喝,因为_____________________________________。
④作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”,为什么?
⑤出自本文段的一个歇后语是______________________________________。试再写出两条歇后语。
秦艳萍
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导学案设计
八年级导学案设计
人教版八年级导学案设计
吆喝》
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