初一语文组：林 萍

      学习目标：

      1、正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。

      2、比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。

      学习重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵

      学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。

      课时安排：1课时

      教学过程：

      一、导入：师：同学们，我们中国什么节日过得最喜庆？过得最热火呢？

      生：过年，春节

      师：春节，是农历的岁首，也是我国最盛大最热闹的一个古老传统节日，俗称“过年春天来临，万象更新，新一轮播种和收获的季节又要开始。”说着说着你们一定回想起了大过年的情形，著名作家刘绍棠人到暮年，写了一篇绕有风趣的《本命年的回想》，今天我们就学习著名作家刘绍棠为我们带来的《本命年的回想》，来频度作家笔下鲜明的地方特色，领略特有的乡土风情，由此感受身后的文化内涵。（板课题）

      师：课题是“本命年的回想”，那什么是本命年？本命年有什么习俗呢？

      二、整体感知

      1、作者介绍：刘绍棠：作家。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色。”著有《刘绍棠文集•大运河乡土文学体系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖，《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖，《峨眉》获全国优秀短篇小说奖，《黄花闺女池塘》获90年代优秀小说奖。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献的专家，始终享受国家特殊津贴。”

      2、生谈谈自家过年的风俗

      三、 师生互动，合作研讨

      1、默读第4自然段。思考：可谓第4自然段中具体描写家乡大过年的情形，共写了哪几件事？

      板书：

      腊月初一： 炒年货 ——预热

      腊月初八： 吃腊八粥

      买糖果

      挑绒花 ——增温

      杀牲畜

      备糕点

      腊月二十三： 送灶王 留恋

      （过小年） 换门神

      怀恋

      腊月三十： 除夕守岁 ——发烧

      喜庆

      正月初一： 拜新年

      思考：能体现运河乡亲父老过年感受的词语有那些？

      2、课文写了作者家乡过年的十件事，你最感兴趣的是哪一件？请你根据课文具体描绘一下这个场面。（或者悬拟过年时，你熟悉的一件事描绘一下也可以）

      3、从课文中许多具有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的语句中，我们可以感受得到，作者向我们展示了火热的春节景象，现在就请大家选择最喜欢的段落或语句，读给大家听，再说说你喜欢的理由。

      4、选择我们联系生活，想一项我们民族过年的习俗，除了欢天喜地地饱满一年劳动果实之外，还寄托着哪些希望（期盼）？

      四、拓展探究

      通过学习，我们了解了作者家乡过年的习俗，体会到了其中的文化内涵，选择过年与过去相比，哪些过年习俗已经消失或被发扬光大了？选择过年又出现了哪些新的方式？

      （这对这样的变化，请同学们谈谈自己的感受）

      五、课堂小结

      国难不仅是一种形式，而且是一种文化，它包含着中国几千年的历史沉淀，包含着人们对美好生活的期盼，希望每一位同学能做一个热爱生活的人，成为美好生活的拥有者和创造者。

      六、布置作业

      1、假设今天就是除夕，新年的钟声马上就要敲响了，用手机短信的方式给你的亲人、同学或老师编辑一条短信送去新年的祝福。

      2、过年的气氛总是热闹的，你能用一段场面描写来表现出来吗？