中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘德育论文
阅读:1344  2016-09-29
标签:德育论文
让美育的春风吹绿校园(德育实践案例)
广岩初级中学  沈辉

导言:

古人常用风来比喻审美教育,说它像风一样无影无踪,像风一样强劲有力、不可抗拒。你看,春风一吹,大地复苏、万物萌动,草木皆绿,百花争艳。审美教育的春风,从四面八方吹来,让人吸进肺腑、渗入血液,从而使人感情得到陶冶、心灵得到净化,人品得到提高。我国近代教育家蔡元培先生,很重视美育对陶冶人性情的作用。他说:“纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习损,而使人我之见、利己损人之思念,以渐消沮者也。”古希腊哲学家柏拉图也说过:“美育像从一种清幽境界呼吸一阵清风,来呼吸它们的好营养,使他们不知不觉地培养起融美于心灵的习惯。”可见古今中外的思想家与教育家,都看到了审美教育具有一种像和煦的春风一样,无影无踪而又不可抗拒的力量。

案例背景

当前,学校审美教育还没有普遍地被提高到应有的高度。仍然存在“雷声大,雨点小”的现状。又因一个人的青少年时期,基本上是在学校度过的,学习阶段是他们的世界观与审美观初步形成的时期。所以,学校教育尤其是审美教育任重而道远。我就有这方面的亲身经历……

有一名男生刚入校时,是老师眼中的好学生,是同学们心中学习的榜样,是家长得以骄傲的好孩子。可是到了八年级他变了:学习成绩下降,经常和同学或老师发生冲突、顶撞,对同学有敌视的表现,对老师有很强的抵触情绪,更不屑于家长的教育。你越是反对的事情,他就越去干。在学校,他这种反抗行为十分尖锐。每当老师批评他时,他眼睛直对着老师,一副不服气的样子,甚至还和老师顶嘴。逆反心理十分严重。 

案例分析

男孩的叛逆行为是进入青春期的一种表现,许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把同学、家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出严重的敌对倾向。

分析其原因主要有三个:

一是家庭教育方式不当。男孩的父亲忙于生意,和孩子的交流很少,遇到问题就会斥责、谩骂孩子;他的母亲主要关心孩子的营养状况和学习成绩,而忽视孩子的思想教育,认为孩子还小,大了就会懂事的,甚至在老师面前还时不时地袒护孩子。在孩子的教育问题上,夫妻俩人的教育方式不协调和学校教育也常常不一致。

二是个别老师和同学不懂得这一时期学生的心理特点,不能正确对待他所犯的错误,处理方式不当,使矛盾和冲突日益恶化。对于同处青春期的同学来说就更谈不上什么理解了。

三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点,使他看问题容易产生偏见,以为与老师、家长对着干很勇敢,是一种英雄行为,因而盲目反抗,拒绝一切批评。

案例辅导实施

阶段一:寓教育于娱乐,让男孩在娱乐中受教育。男孩喜欢打篮球,在课余经常一个人出没在学校的篮球场上。由此,我实施了我的第一步计划——组织成立了我们班级的篮球队。男孩在大家的齐力推举下也欣然加入。在课下或体育课上我通常都亲力亲为,同他们一起制定并训练进攻战术。当有同学跑位错误或战术执行不到位我就会当场提出批评指正,这其中也包含他。为了练出成效,男孩每次都会默默的接受并改正。

阶段反思:这一阶段的实施指导思想是投其所好、寓教育于娱乐中。这一过程的教育方式不是抽象的、枯燥的,而是生动的、形象的、伴随着审美愉悦在进行的。它不似知识的灌溉、道德的说教、行政命令等,从外面强加于人,而是像和煦的春风一样吹拂着,让人自觉自愿的在娱乐中接受教育。

阶段二:潜移默化、因势利导,让男孩在集体中改变自己。作为老师要善于挖掘学生身上的闪光点,充分发挥其教育作用。校运动会上,男孩用自己的汗水给班级争得了一枚100米的金牌。于是我顺理成章的任命男孩为篮球队的队长,使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。课上不再有与老师敌对的情绪,课下也能和同学们积极交流技战术,倾听同学们给出的改正的意见建议;回到家里和爸爸妈妈也有了很好的交流,能把班级活动或校园生活和他们分享。

阶段反思:这一阶段实施的指导思想是让男孩受教育在不知不觉中。对于这种潜移默化的作用,近代思想家梁启超称它为“熏”,称它为“浸”。他说:“熏者也,如入云烟中而为其所烘,如近墨朱处而为其所染。”“浸也者,入而与之俱化者也。”这其中让男孩担任篮球队长的决定起到了春风化雨般的作用,它所蕴含的客观真理在还没有能用明确的思维来表达的时候,外物的形与神已在男孩的头脑里产生了化学反应,故男孩后来的改变也就自然而然了。

阶段三:持久辅导,巩固成型,让男孩健康成长。男孩的这种顽固的逆反心理不是一两次说服教育就可消除的,要反复抓,抓反复。平时多留意观察他的情绪变化,经常与他交流、沟通,深入了解他的内心世界。这其中有两个关键点:一是一次家长会上我设置了一个“交心”的环节。当听到其他同学家长的心声,听到自己父母的希望时,男孩和其他孩子一样声泪俱下的表达了对以前自己表现的自责。另一次是学校期中总结会上我将男孩的名单列入班级“进步之星”之列,当拿到“进步之星”奖状时,男孩表情喜悦中透着凝重。那一刻,我知道我已经成功的让一位迷途的羔羊找到了方向。

阶段反思:这一阶段的指导思想是让其“倾心赏美”“愉悦动情”。倾心赏美的过程就是乐于受教的过程,精神上的享受创造的不仅是物质上的满足,而且也是思想、感情的陶冶。在这一过程中娱乐、休息,陶冶了性情、纯洁了心灵,又受到了教育,这也是人们乐于受教的原因所在。

辅导效果

通过辅导,男孩的逆反心理已逐渐消除,和同学、老师的紧张关系也得到了更正,和家长的关系也得以改观。最大的一个变化是男孩做错了事能主动承认并改正,学习比以往认真,上课还主动举手回答问题。老师、同学、家长都欣然的看到先前那个“好学生”“好榜样”“好孩子”又回到了我们中间。

案例总结:

学生的课余生活,是审美教育实践的大课堂。学校的各项工作都应该有审美的要求。男孩的教育案例的成功实施就是最好的例证。尤其是留守孩子越来越多的农村,家庭教育的缺失应该由学校教育来弥补,故学校该成为当代“美育”教育的主战场。创造一个美育的大环境,美育的春风一定能劲吹校园。就让我们共同努力,让美育的春风吹绿校园。

 沈辉

  
标签:德育论文 让美育的
附件:下载本资料word文档(可直接打印)
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:师者将也——也谈班主任
下一篇:《春》导学案设计(人教版七年级上册)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版