教学目标：

      一、情感朗读，感悟浓浓亲情。

      二、品味语言，感受散文语言美。

      三、培养尊  老爱幼、珍爱亲情、珍 爱生命情感。

      教学重点：

      整体感知课文内容，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命情感。

      教学难点：

      理解文章深刻含义。

      教学手段：多媒体课件

      课时安排：一课时

      教学互动：

      一、创设情境，导入新课

      1、播放歌曲《相亲相爱》。

      2、导语：我们国家有13亿人口，这里面有许许多多的家庭，每个家庭每一天都 发生着许多美妙的故事，今天就让我们一起走进莫怀戚的家庭，来感受一下这个家庭中所发生的美好的亲情故事，你一定可以从中体会到家庭成员之间相互体谅、和睦相处的美好。

      3、现实课题、作者。

      走进莫怀戚，了解作者（出示投影，师读生明确）。

      二、朗读感知，整体把握

      1、走进课文，听读感知（出示投影、播放录音）。

      要求：听准字音，初步感知课文内容。

      2、给加点字注音：熬、霎时、嫩芽、分歧、粼粼

      师提问，正音。生齐读两遍

      3、结合句子，解释下列词语（生答，师引导，出示答案，完成投影）。

      （1）母亲信服的点点头，便去拿外套。

      信服：原意是相信并佩服，这里是相信 并听从的意思。

      （2）我想拆散一家人，分成 两路，各得其所，终不愿意。

      各得其所：意思是每个人都得到合适的安顿。

      4、指导朗读，体会情感。

      点拨：本文蕴含着浓浓的亲情，读时语气要温和，语调要平稳，声音不能过高或过低，亲切中要含着庄重。

      找几位同学有感情的把文章再读一遍。

      （读后纠错、评价）

      5、听读后完成下列各题（投影）。

      A、散步的人有哪些？

      B、散步的季节呢？

      C、散步的地点？

      D、散步当中发生了什么事情？

      E、结果怎样？

      三、合作交流，解读探究

      1、跳读课文，评谈人物（投影）

      说说你喜欢文中的哪个人物？为什么？请有感情地读出文中对他/她的描写。跳读完成后击出一家四口人的投影，并逐一提问，根据提问完成板书。生答后总结出：

      母亲：体谅儿子，疼爱孙子

      “我”：孝敬母亲

      儿子：聪明懂事

      妻子：贤惠、明理

      最后追问：这几个人物的总体特征是什么：——尊老爱幼

      这个家庭给人的感觉是什么：——幸福和睦

      2、品味语言，感悟亲情

      （1）本文语言朴实，但内涵丰富，耐人寻味，请同学们用圈点法画出你喜欢的地方，然后互相交流，说明喜欢的理由。 （你可以仿照下面两个例子的样式来说一说）。

      例①：我喜欢“母亲又熬过了一个严冬”一句 “熬”有耐苦支持的意思，写出了我为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。

      例②：“田里的冬水也咕 咕地起着水泡”这句话把那种蓬勃的生命力写活了。

      （2）引导学生逐段分析，回答，总结。

      （3）重点点拨：“但我和妻子都是慢慢的、稳稳地、走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起 来，就是整个世界”，这句话含义深刻，请同学们齐读一遍，并认真揣摩其中内涵（投影“背世界”）。

      问 A：“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么要这样？

      B：为什么说“我背 上的同她背上的加起来就是整个世界”？这体现了什么？

      四、 拓展迁移，寻找亲情

      其实，在我们的成长过程中，一直都沐浴着亲情，请回忆发生 在你家中平凡而感人的故事，把它讲出来，让我们大家一起分享。

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      五、总结反思

      六、布置作业

      请把发生在你家中平凡而感人的亲情故事用笔记述下来。

      播放《让爱驻我家》，在歌曲声中结束。

      七、板书设计

      散      步

      ——莫怀戚

      尊    母亲：体谅儿子         儿子：聪明           幸

      老          疼爱孙子              懂事           福

      爱                                              和

      幼      中年人的责任感、使命感                   睦

      “我”：孝敬母亲      妻子：贤惠

      明理 

侯晓旭